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2 我从哪里来 【教案设计】韩丽英 姚丽丽 【单 位】山东省龙口市润新小学 教学目标 1． 通过提出问题、探讨问题、解决问题的过程，使学生养成善于思考、敢于质疑的思维习惯，培养学生科学的探究方法。 2． 通过探究活动，使学生感受生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。 3．科学地认识生命的由来，了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。 重点、难点 1、学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。 2、让学生感受生命的来之不易，通过体验辛苦感悟亲情。 教学准备： 1、学生准备 （1）指导学生通过多种途径，如去图书馆看书、上网查询、访问有关专家或医生、询问家长等，获取多方面的资料，填写记录卡。 （2）个人成长照片、生鸡蛋、皮球。 2、教师准备 相关图片、录相资料、课件等，以便课上与学生共享资源。 教学过程描述： 一、导入新课 师：同学们听说过“女娲造人”的神话故事吗？（课件图片） 生讲解 师补充 师：这是古人无法解释生命问题而想象出来的故事，现在你知道你从哪里来的吗？ 生：妈妈生的。（妈妈怀孕图片） 师：你是怎样成长的呢？谁来展示你的成长照片。 生展示照片 师：这是你出生后的样子，想知道你是如何出生的吗？今天我们就来共同探究“我从哪里来”。（板书课题） （二）展示资料，了解生育方式 有了上节课《细胞》的学习，同学们对生命有了新的认识，加上想知道自己究竟从