六年级数学下册税收教案苏教版.docVIP

百分数的应用——税收 教学内容：教科书第4页的例2、试一试、练一练及练习二的1～4题。 教学目标： 1．通过本节课的教学，在现实的应用题情境中知道税率的意义，理解求纳税额的一般方法，并能正确解决相关的纳税问题； 2．正确认识到依法纳税可以支援国家建设，对学生进行思想道德教育。 教学重点：税率的意义以及求纳税额的方法 教学难点：个人所得税的教学 设计理念：新的数学课程改革强调，数学学习并不是单纯的解题训练，现实的和探索性的数学学习活动要成为数学学习内容的有机组成部分。本课安排的内容正是和日常生活息息相关的内容，税收这种生活化的情境有助于激发学生的学习兴趣，使学习成为一种乐趣，成为学生的一种自觉行为。个人所得税的教学还要突出探索性和开放性。 教学步骤 教师活动 学生活动 一、创设情境 出示扬州火车站、双博馆、国展中心的照片，问学生：你知道建造扬州火车站、双博馆、国展中心一共花了多少钱吗？这么多钱哪来呀？ 由此引出税收和纳税。 你知道税收是怎么回事吗？ 师：税收都是根据国家税法的规定，按照一定的税率，把收入的一部分缴纳给国家。 为什么要纳税呢？一起来看一段录像。 看完这段录像，你知道了什么？ 师生小结：看来，依法纳税可以支援国家建设，税收真是取之于民，用之于民。 学生讨论。（学生可能会说错，教师应利用好他们的这个知识盲点对学生进行依法纳税的思想教育） 学生讨论并举