六年级数学下册圆柱的表面积第一课时教案冀教版.docVIP

圆柱的表面积 第一课时 教学目标 1.知识目标：理解圆柱体侧面积和表面积的含义。2.能力目标：通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积的方法，并能运用到实际中解决问题。 3.情感目标：体验成功与失败的收获，体会合作的愉悦。 教学重点 动手操作展开圆柱的侧面积。教学难点 圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积的计算公式。 教具准备 圆柱表面展开电脑动画展示。 学具准备 纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。 教学过程 一、创设情境，引起兴趣 1．首先让学生观察课本中P22中的物品，找出圆柱形的物体，再说一说还见过哪些圆柱形物体。大家充分发表意见。 2．拿出圆柱体茶叶罐，或者是学生自己准备的露露瓶，让学生用手摸一摸它的面有什么特点？并说一说摸圆柱表面的感受。 谁能说说圆柱由哪几部分组成的？它有几个面？各有什么特点？重点使学生了解圆柱的侧面是一个曲面。 想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面） 那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想） 二、自主探究，发现问题 研究圆柱侧面积 1．独立操作 利用手中的材料（纸质小圆柱，长方形纸，剪刀），用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。?“用自己喜欢的方式”展开可能会出现很多种可能，比如斜着剪、拐弯剪等，对各种可能情况的处理方式教师应该做到心中有数。 也可