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制作单位：赛里木镇幼儿园 制作教师：阿布力孜.托合提 1.幼儿能够认真倾听故事，感知故事情节的发展过程。 2.学习词语“蝴蝶”“只”。 3.感受故事中所表达的好朋友之间团结友爱的情感。 活动准备 1.幼儿先前经验积累：在日常生活中，引导幼儿关心，帮助他人。 2.三只蝴蝶的图片以及花朵的图片。 3.故事《三只蝴蝶》教学图片。 4.《幼儿用书》。 活动过程 （一）导入部分。 1.教师：“今天有三位新朋友要来我们班做客，看看它们是谁啊？（分别出示三只蝴蝶的图片）我们来一起欢迎它们吧。” 2.教师：“这三只蝴蝶给我们带来了一个好听的故事，请小朋友认真听。” （二）展开部分。 1.教师有感情的讲述故事。 教师借助图片，注意根据情节的变化改变表情，语气和语速，还可以适当的加上一些动作，帮助幼儿感知故事情节的发展变化。 2.结合图片，通过提问，帮助幼儿理解故事内容。 教师：“图片上有谁？它们正在说什么？后来发生了什么事？”（鼓励幼儿大胆并勇敢的表达。） 教师：“它们分别遇见了谁？说了什么？ ”教师：“最后谁出来了？结果怎么样？” 3.教师再次有表情的完整讲述故事，鼓励幼儿跟教师一起讲述。 （三）结束部分 师幼小结：故事的名字叫《三只蝴蝶》，讲述的是黄蝴蝶，白蝴蝶和红蝴蝶三个好朋友团结友爱之情的故事。 活动延伸 教师将《三只蝴蝶》的故事书，教学光盘及相关图片放到语言区，便于幼儿进一步熟悉故事内容，理解故事情节。 谢谢观看 * 活动目标
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