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郑州信昌 如何有效实施5S 2010.12.3 郑州信昌 目 录 一、1S——整理 四、4S——清洁 五、5S——素养 前 言 结束语 二、2S——整顿 三、3S——清扫 六、5S与行为规范活动推进计划 1S——整理 1、定义 2、关键 3、如何实施1S 4、1S流程 1S——整理 1、定义： 整理(Seiri)：分开有用物品和无用物品，及时处理无用物品； 2、关键： 有用无用标准； 不需要物品处理； 车间角落整理； 整理的基准 迫切性 使?用?频?率 低 一年少过一次 可能一年一次 每二到六个月一次 中 一个月最少一次 一个星期最少一次 高 一天最少一次 一个钟头最少一次 1S——整理 3、如何实施1S 不用的物品及时处理、暂时存放时做好标示、说明原因 4、1S流程 选定整理 区域 设定有用 无用基准 将有用 无用分开 处理 不用物品 2S——整顿 1、定义 2、关键 3、如何实施2S 4、2S流程 1、定义 整顿(Seiton)：有用物品须分门别类摆放整齐，明确数量、做好标示、 拿取方便 文中的多少个e？（3分钟） Investigators were testing the effects of different colored walls on two groups of visitors to an exhibit of paintings. For the first group the room was painted white; for the second， dark brown。 Movement of each group was followed by an electrical system under the carpet. The experiment revealed that those who entered the dark brown room walked more quckly，covered more area， and spend less time in the room than the people in the white environment. Dark brown stimulated more activity， but the activity ended sooner。 Another experiment presented three groups of subjects with the same photographs， but each group was in a different kind of room - anugly room like a messy storeroom， an average room， such as a nice office， and a tastefully designed living room with carpeting and drapes. Results showed that the subjects in the beautiful room tended to give higher ratings to the faces than did those in the ugly room. Other studies suggest that students do better on tests taken in ugly room。 Other studies suggest that students do better on tests taken in comfortable，attractive rooms than in ordinary-looking or ugly rooms. 2S——整顿 2、关键 三直原则 三定原则 三易原则 整顿的 最高境界 所有人员包括 新进员工 都能很轻易找到 想要的物品 2S——整顿 3、如何实施2S 每周二下班后进行5分钟整顿； 设备、工具管理台帐 4、2S流程 确定所属 类别 按三定原则 建立物品标示 及识别系统 按既定基准 存放 确定存放 的位置 3S——清扫 1、定义 2、可以避免的问题 3、如何实施3S 1、定义 清扫(Seiso)：随时打扫和清理垃圾，灰尘和污物； 2、可以避免的问题 清扫工具； 不用压缩空气； 先彻底大扫除 然后日常化 3S——清扫 3、如何实施3S 在5S责任区域图中注明卫生责任区域，确定清扫 对象 人员； 方法 时间 扫黑：尘、迹、污 扫漏：水、油、气 扫怪：异味、异音、异动 4S——清洁 1、定义 2、关键 3、如何实施