农业工程实验室开放的实践与对策.pdfVIP

AGRICULTRALEQUIPMENTS 研究探讨 农业工程实验室开放的实践与对策 高 强 (南京农业大学工学院，江苏 南京 210031) 摘要 ：开放实验是当前高校实验教学改革 的突破 口， 要的新型人才，是有很好促进作用的。 开放 实验对实验教学思想、教学 内容、教学方法提 出 1．2 是培养学生的实践和创新能力的需要 ‘ 了新的要求。结合农业工程实验室开放的实践 ，阐述 “重理论 、轻实践 ”的教育思想和模式 ，分割 了理 了实验 室开放的必要性 ．分析 了实验 室开放过程 中 论与实验的联系，机械式的实验教学方法使学生只能 出现的问题和原因．并对实验室开放和管理提 出了 按部就班地根据预先的实验步骤进行实验 ，很难体会 一 些建设性意见。 到实验失败和成功的真谛。在这样的情况下，实验室 关键词 ：农业工程 ；开放实验室；实践；对策 开放 ，可 以使学生对所学 的理论知识融会贯通 ，学生 可 以在实验过程 中积极思维，独立解决所遇到的实际 进入 21世纪 以来 ，高校的培养 目标和教学 内容 问题 。学生可以根据 自己的实际情况，相对 自由地选 日趋综合化 ．更加注重素质培养 ，更加重视培养学生 择实验项 目、实验数量 、实验时间，主动地去完成整个 自主创新和与人沟通协作的能力。面对新世纪科学 实验过程 。学生在实验中可以充分发挥个性 ，培养创 技术 日新月异 的发展 ．确立适应 2l世纪我国农业现 新能力．同时在专业知识面、协作能力、实践能力等方 代化建设对高级农业工程技术人才要求 的培养 目 面都有一定的提高。 标 ，构建和优化农业工程类专业课程体系和完善实 1．3 是提高实验技术人员水平的需要 验教学环节等问题 ，成为教学管理人员急需认真探 实验室的开放，必将提高实验教学的质量，同时 讨和思考 的问题 。农业工程类专业 的培养 目标是培 也将促进实验教师业务水平和综合能力的提高。实 养具有一定工程背景的高级农业工程技术人才 。农 验室的开放要求教师必须不断充实新的理论知识和 业工程具有实践性 、综合性强的特点，实验教学是培 实验知识，以适应开放实验教学的需要。而且通过实 养学生把理论知识转化为实际能力的重要环节 ．一 验室开放 ，还可以减少实验设备的配置套数 ．提高仪 般 占课 内总学时的20％左右。农业工程类专业教学 器设备的利用率 ．优化配置实验教学资源 。完善实验 实践体系要充分体现知识 、能力 、应用等全面素质综 室管理方法 。充分发挥实验室在培养新型农业工程人 合发展要求 。重视学生创新能力 的培养和基本实践 才上 的优势。 技能的训练，以达到全面提高的目的。针对农业工程 2 农业工程 实验室开放存在 的主要 问题 实验室的现状 ，笔者分析了实验室开放 的必要性以 2．1 经费不足 及开放过程 中存在 的一些问题 ．提出了实验室开放 实验室开放 以后 ，由于实验项 目的增加 ，实验 内 存在问题的解决措施 。 容 的增加 ，参与实验 的学生数 的增加 ，从而实验仪器 1 农业工程实验 室开放 的必要性 和材料消耗也随之增加 。学校对实验室低值消耗品 1．1 是培养新型农业工程人才的需要 的投入经费本来就是有限的。而且由于工作量的增加 我国是农业大国，