备战2012高考语文冲刺模拟(高考考纲解析）系列 专题6 扩展语句，压缩语段.docVIP

专题6 扩展语句，压缩语段 【2012高考考纲解读】 2012年《考试大纲》要求：“扩展语句、压缩语段”，考查能力为D级，即表达应用。 考点1：扩展语句[ 【考点解说】扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子进行扩大，加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。 考点2：压缩语段 “扩展语句”的三种基本形式即为该考点的知识点： （一）句意的丰富； （二）情景的再现； （三）话题的拓展。 “压缩语段”的三种基本形式即为该考点的知识点： （一）给事物下定义； （二）新闻材料处理； （三）概括语段内容。 【高考考点】 一、扩展语句解题指南 1．添枝加叶法 在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。 【例题】原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。 【答案】二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露着脉脉的深情。 3．联想想象法 即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。 【例题】根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。 情景一：夏天 大雨过后 河水 情景二：冬天 中午阳光下 河水 为坏事很小做了也无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态，量变是质变的准备，质变是量变的结果。量变必然会引起质变，所以对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。 【解析】此题扩展时，重要的是阐明这句话的含义以及为什么是这样的。 5．举例扩展法 即用举例来陈述证实中心意思。 【例题】扩展下面的语句，不少于100字。 翻开古诗文，你可以一一品味历史文人们深刻的思想感情。 6．定义分类法 即根据一定的标准给事物分类，然后再扩展的方法。 【例题】把下面的句子扩展为不少于80字的语段。 笑是精神愉快的表现，对健康是有利的。 【解析】此题可抓住什么叫“笑”或“有益”作扩展。抓住“笑”作扩展，此题分类叙述了笑的几种情况，用了“定义分类法”。 7．对比扩展法 从对比扩展中突出事物的共同之处，说明其不同之处，可使事物的特点更加突出。 【例题】扩展下面的语句。 怎样区分一个人的爱好和志趣是否正当呢？ 【解析】为了区别爱好、志趣是否正当，可用比较法，以突出其区别。 8．增加意蕴法 即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排比)、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。 【例题】根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。 夏天和冬天各有各的情趣。 9．突出重点法 对于要求以一个名词为重点的扩展题，要使其成为重点，可以从形式上的内容上把握，在形式上，让这一名词作主语，在内容上强调这一名词的重要作用。 【例题】以“歌声”、“起跑线”为重点，分别写两段话。 ④田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员奔向胜利的起点。 二、压缩语段解题指南 1．摘取法 所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。此法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。 【例题】用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字） 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 采用此法，可压缩为：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。 2．分层法 “分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。此法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。例如： 将下面这段文字压缩到25个字以下： 采用此法，可压缩为：个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。 首先，划分层次，概括层意。以句号为界，将本段划分为四个层次：①实名制颁布实施；②何谓实名制；③实施实名制的意义；④实名制引起的反响。然后，辨析主次，留主舍次。这四个层中，重要内容应是①④两层，而次要方面是②③。因为①是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要，那么④则应留；②为解释性文字，可删；③为意义，③④比较，③就只好割爱了。最后，压缩连缀，切合要求。这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的①④两层即可得出如上答案。（说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除