2013届高三第一轮复习精品课件：文言文阅读专题.pptVIP

* 高考文言文阅读专题 江苏高考语文试卷结构 甲、必考内容 160分 乙、加考内容 40分 （一）语言文字运用 15分 （二）古代诗文阅读 37分 （三）现代文阅读 38分 （四）写作 70分 文言文阅读 19分 古诗词鉴赏 10分 名句名篇默写 8分 理解 B ⑴常见文言实词在文中的含义 （一词多义、古今异义、词类活用） ⑵常见文言虚词在文中的意义和用法（重点掌握15个文言虚词的用法） ⑶与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用） ⑷翻译文中的句子 分析综合 C ⑴筛选文中的信息 ⑵归纳内容要点，概括中心意思 ⑶分析概括作者在文中的观点和态度 选择 翻译 选择 选择 （09年江苏卷）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分） A.遂属其家通明 属：托付 B.皆逡巡引却 引却：后退 C.通明故傀垒丈夫也 傀垒：高大 D.率倜傥非常之人 率：率领 常见文言实词在文中的含义（能力层级B） 1.长期积累，从同一实词的若干义项中挑选合适的意义。 拜 拜为上卿 授予官职 拜送书于庭 拜礼 《廉颇蔺相如列传》 孔子时其亡也，而往拜之。 拜见，拜谒 《论语·阳货》 2.代入检验法 对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用；从没听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了；将文言词语的今义带进原文，往往错。 3.找规律，巧释词义 （1）语境分析法：字不离词，词不离句，句不离段 （2）结构分析法：文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两三三的对举中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样对已知词语的词性、词义分析，就可推知未知词语的词性、词义。 （3）联想推断法：举一反三 例：“城之不拔者二耳” （被攻占） 依据《廉颇蔺相如列传》中的“其后秦伐赵，拔十城”中的“拔”当“攻取”讲，再结合语境，可以推断出。 常见文言虚词在文中的意义和用法（能力层级B） （03年高考题）12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A．为伯父让之所鞠 身死国灭，为天下笑 B．以夸诸戎狄，终日而罢 还军霸上，以待大王来 C．咸私哂其矫饰焉 犹且从师而问焉 D．太宗纳其言，因召百僚谓曰 府吏问此变，因求假暂归 ?文言虚词复习时一定要抓住重点 ?高考大纲要求掌握的15个文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之 ?近四年江苏高考卷中未单独以选择题形式考过文言虚词 该题采用给出四组八个例句，每组内部两两比较，考查异同的方式，这是高考虚词考查的常用形式。这道题是为了考查考生对常见文言虚词在文中用法的辨析能力。在用来比较的八个句子，四个选自文段，四个选自中学课文。 身死国灭，为天下笑。（《六国论》，被） 还军霸上，以待大王来。（《鸿门宴》，表目的连词） 犹且从师而问焉（《师说》，代词，解作“他”） 府吏问此变，因求假暂归（《孔雀东南飞》，于是） 因而，备考一定要立足课本，归纳掌握大纲要求的15个文言虚词，记住每个虚词的用法，迁移到试题的句子中。 ?语境推断法 （结合具体的上下文，利用文意解题） 例：“而长子 迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口” （而：事理上前后相因的成分，可翻译成“正好，恰好”；之：的；之：代词） ?句位分析法 例：“其” 句首：语气副词 “其李将军之谓也” 句中： 动词后一般是代词，作小主语 “秦王恐 其破璧” （代蔺相如） 名（代）词后一般是语气副词 “尔其无忘乃父之志” （语气副词，一定） ?语法分析法 例：“以” 后面是名词，则与名词构成介宾短语，“以”为介词 例：“必以长安君为质，兵乃出。” 后面是动词，“以”为连词 例：“余与四人拥火以入” （03年高考题）12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一