广东高三复习课件：第27讲　动量　动量守恒定律.pptVIP

第27讲 │ 考向互动探究 第27讲 │ 备用习题 备用习题 A 第27讲 │ 备用习题 [备选理由] 本题是对动量守恒定律的考查． 第27讲 │ 备用习题 2．光滑水平面上有A、B两辆小车，A、B两车上分别固定一根条形磁铁(两根条形磁铁是相同的)，已知A车(包括车上的磁铁)的质量是B车(包括车上磁铁)质量的4倍，某一时刻同时释放两车并使A车以已知速度v向静止的B车运动时，当它们之间的距离缩短到某一极限值后又被弹开．设作用前后它们的轨迹在同一直线上，求当A、B之间距离最短时它们各自的速度vA和vB. 第27讲 │ 备用习题 [备选理由] 本题是对动量守恒定律应用的考查． 第27讲 │ 备用习题 3．如图所示，光滑水平面轨道上有三个木块，A、B、C，质量分别为mB＝mC＝2m，mA＝m，A、B用细绳连接，中间有一压缩的弹簧 (弹簧与滑块不栓接)．开始时A、B以共同速度v0运动，C静止．某时刻细绳突然断开，A、B被弹开，然后B又与C发生碰撞并粘在一起，最终三滑块速度恰好相同．求B与C碰撞前B的速度． 第27讲 │ 备用习题 [备选理由] 本题是考查了三个物体作为一个系统的动量守恒问题． 　　 第27讲　动量　动量守恒定律 第27讲 │ 编读互动 编读互动 1．本讲的复习重点是动量的概念及动量守恒定律的简单应用．通过复习明确动量守恒定律的适用条件，正确建立动量守恒的关系．本讲主要涉及人船模型、爆炸模型及多物体相互作用的问题． 2．本讲教学可以按下面的思路安排： (1)通过例1复习动量守恒的条件； (2)通过例2及变式题使学生进一步理解动量守恒定律，学会利用动量守恒定律解题的一般思路和方法； 第27讲 │ 编读互动 (3)通过例3及变式题复习人船模型． (4)通过例4及变式题复习反冲及爆炸问题． 第27讲 │ 考点自主梳理 考点自主梳理 质量 速度 mv 瞬时速度 时刻 地面 第27讲 │ 考点自主梳理 矢量 标量 不一定 一定 第27讲 │ 考点自主梳理 不受外力 合外力 m1v′1＋m2v′2 第27讲 │ 考向互动探究 考向互动探究 ?　探究考向一　对动量守恒定律适用条件的理解 1．动量守恒的条件 (1)系统不受外力或所受外力的合力为零，则系统动量守恒． (2)当系统受到的合外力不为零，但内力远大于外力时，系统的动量可看成近似守恒，如碰撞、爆炸、反冲类问题中，内力远大于外力，外力忽略不计，可认为系统的动量守恒． (3)当某个方向上受合外力为零时，在该方向上动量守恒． 2．动量守恒定律与机械能守恒定律的比较 第27讲 │ 考向互动探究 　对象 方面　 动量守恒定律 机械能守恒定律 守恒条件 　F合＝0(系统所受合外力为零) 　W其他＝0(重力或弹力以外的其他力做功为零) 研究对象 　系统 　系统 分析重点 　受力情况 　力的做功情况 表达式 　矢量式 　标量式 　 动量守恒定律和机械能守恒定律没有必然的联系，系统动量守恒，其机械能不一定守恒，反之亦然. 第27讲 │ 考向互动探究 例1　如图27－1所示，A、B两物体质量之比mA∶mB＝3∶2，原来静止在平板小车C上，A、B间有一根被压缩的弹簧，地面光滑，当弹簧突然释放后，则以下系统动量不守恒的是(　　) A．若A、B与平板车上表面间的动摩擦 因数相同，A、B组成系统 B．若A、B与平板车上表面间的动摩擦 因数相同，A、B、C组成系统 C．若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B组成系统 D．若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B、C组成系统 A 第27讲 │ 考向互动探究 [解析] 如果A、B与平板车上表面间的动摩擦因数相同，弹簧释放后，A、B分别相对小车向左、向右滑动，它们所受的滑动摩擦力FA向右，FB向左，由于mA∶mB＝3∶2，所以FA∶FB＝3∶2，则A、B组成系统所受的外力之和不为零，故其动量不守恒，A选项错误；对A、B、C组成的系统，A与C、B与C间的摩擦力为内力，该系统所受的外力为竖直方向的重力和支持力，它们的合力为零，故该系统的动量守恒，B、D选项均正确；若A、B所受摩擦力大小相等，则A、B组成系统的外力之和为零，故其动量守恒，C选项正确． 第27讲 │ 考向互动探究 [点评] (1)判断系统的动量是否守恒时，要注意动量守恒的条件是系统不受外力或所受的合外力为零．因此，本题的难点是要分清系统中的物体所受的力哪些是内力，哪些是外力．(2)在同一物理过程中，系统的动量是否守恒，与系统的选取密切相关，如本题中第一种情况A、B组成的系统的动量不守恒，而A、B、C组成的系统的动量却是守恒的，因此，在利用动量守恒定律解决问题时，一定要明确在哪一过程中哪些物体组成的