河北省邢台市临西一中高考化学二轮复习之简答策略 课件.pptVIP

简答策略 1、关于化学现象的简答 例：将一小粒金属钠投入盛有水的烧杯中，反应的现象为： 简答策略： 应以视觉、听觉、触觉等角度简答出现的颜色、状态、气味、声音、光、热等具体现象，不能直接答出现象反映的结果。 2、关于化学基本操作的简答 例：用pH试纸检验某溶液的酸碱性： 简答策略： 应按照仪器和实验用品的用途，原理和使用方法以及应注意的问题，从安全、可行的角度简答操作过程和操作方法。 气密性的检查： 将导管插入水中，双手捂住烧瓶，若导管口有气泡生成，松开手后导管有一段回流水柱，则说明装置气密性良好或关闭K，从长颈漏斗向试管中注入一定量的水，若能形成稳定的液差，说明装置气密性良好 ②关于试纸的使用 溶液的检验：取一小块试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液点滴到试纸的中部，观察颜色的变化，判断溶液的性质。 气体的检验：取一小块湿润的试纸，粘在玻璃棒的一端，并使其靠近气体，观察颜色的变化，判断气体的性质。 ③关于试剂的取用 粉末的取用：应先把试管横放，用纸槽或药匙将药品小心地送入试管底部，然后直立试管，让药品全部落到底部。 块状固体的取用：应先把试管横放，将药品放入试管口处，再把试管慢慢地竖起，使之滑到底部。 液体的取用：应先把瓶塞拿下，倒放在实验桌上，然后一手拿起瓶子（标签面向手心），另一手斜拿试管，使瓶口挨试管口，把液体缓缓地倒入试管中。 浓H2SO4的稀释：将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓注入水中，并不断搅拌。 ④蒸发、过滤、分液 蒸发：向蒸发皿中倾倒不超过容积三分之二的溶液，边加热边用玻璃棒搅拌，当仅剩下少量水时，停止加热，利用余热把溶剂蒸干。 3、关于物质检验和实验方案的简答 例：设计检验某一无色盐溶液中是否含有Cl-，其实验方案为： 简答策略：应按操作、现象、结论三步来简答。 6、关于化学实验方案评价的简答 例：以下是制取硝酸铜的几种方案： A．Cu+HNO3（浓） B．Cu+HNO3（稀） C．Cu CuO Cu(NO3) 2 D．Cu+AgNO3 从经济效益和环境考虑，大量制取硝酸最宜采用的方法是 ，其优点为： * 应从正面具体说明，并从反面强调不用此装置可能造成的后果。 简答策略： 4、关于装置作用和操作目的的简答 除去多余的氯气，防止污染空气 例：实验室制取氯气时，将尾气通入NaOH溶液 的操作目的是 5、关于原因或理由的简答 例、用高铁酸钠处理水，既能杀菌消毒又能净水的原因是: 。 简答策略： 应以因果关系进行逻辑推理 高铁酸钠具有强氧化性可杀菌消毒，其还原产物Fe3+能水解产生Fe(OH)3胶体，吸附水中悬浮物而净水 简答策略： 应从原理是否科学、操作是否简便、过程是否安全、原料是否节约等对比分析实验方案的优缺点 空气 稀硝酸 C 原料硝酸用量少，生产成本低; 不产生气体污染物。