简易抢答器论文.docVIP

“三性实验”报告册 课程名称： 电子技术实验（模电 、数电 ） 实验项目名称： 智力竞赛抢答装置的设计 学 院： 电子科学与技术 专 业： 微电子 班 级： 02 报 告 人： 张灵 学 号： 2008160130 指导教师： 郭春雨 黄海旋 实验时间： 提交时间： 实验结论： 通过本次的课程设计我学到了学多的知识，学会了Multisim的一些基本使用方法，培养了我们独立思考问题解决问题的能力，加深了我们对数电、模电知识的理解，巩固了我们的学习知识，有助于我们今后的学习。而且在本次的设计当中，我才体会到实践是需要理论的支持，在这之前，以为学的理论是没有什么作用的，而且过了一段时间又忘了，所以到头来不知道学了什么东西，在这次设计之后，我知道我要更好学好理论来做出更好的实践 教师评语：（最后一页） 实 验 报 告 中 存 在 的 问 题 实验态度（10分） □ 很认真 □ 较认真 □ 一般 □ 较差 □ 差 □ 迟到 □ 缺课 □ 早退 □ 请假并补做 □ 批准后有事离开 □ 擅自离开 □ 偶尔在开放期间做实验 □ 很少 □ 从未 □ 需要老师稍加指点 □ 需要老师指点 □ 需要老师反复多次指点 □ 在提示后整理仪器，登记 □在提示后仍不进行整理与登记 实验设计（25分） 设计实验自行设计部分：□选题没意义 □ 无实用价值 □ 选题的范围不合适 □ 难度不合适 □ 工作量不合适 □ 设计思路模糊 □ 技术原理不正确 □ 有明显科学性错误。 □ 设计方案不可行 □ 仪器选择不正确，搭配不合理。 □ 纯属抄袭、拼凑，没有任何创新点。 综合实验： □ 涉及知识面狭窄 □ 综合性差 □ 无实用价值。 □ 涉及技术单一 □ 涉及技术互不相通 □ 有原则上错误。 实验实施（30分） □ 有违反实验室规章制度的行为 □ 造成仪器设备损坏 □ 有意隐瞒所造成的损坏 □ 不及时汇报所造成的损坏 □ 不服从管理人员的正常管理。 □ 缺参数 □ 系统误差 □ 缺个别数据 □ 数据有小偏差 □ 记录潦草 □ 漏记关键数据 □ 漏记部分数据 □ 不按老师要求操作返工 数据处理（25分） □ 全缺 □缺漏重要数据 □ 缺部分数据 □ 缺计算过程 □ 计算错误， □缺测量结果表示 □ 缺单位 □ 图上数据不清晰 □ 图上缺少数据 □ 图的比例不合理 □ 图表有误 □ 未用坐标纸画图 □ 数据有偏差 □ 误差太大 □ 原始数据未抄入正文 □ 不能正确处理实验数据。 □ 不能对实验结果进行分析、归纳、评价。 对实验结果：□ 不能提出结论性意见 □ 不能提出改进性意见 整体情况（10分） □ 很认真 □ 较认真 □ 一般 □ 差 □ 内容安排缺乏条理 □ 书写不工整 □ 缺封面 □ 报告没有装订 □ 迟交 □ 潦草 □长时间拖欠 其 它 □ □ □ □ 实验目的 1、掌握组合逻辑电路的设计与测试方法，熟悉常用数字集成电路的使用。 2、掌握数字逻辑电路的设计方法，训练学生综合运用数字电路基本知识设计、调试电路的能力。 设计任务 设计一个四人智力竞赛抢答器，用以判断抢答优先权。要求自行设计电路；列出所用元件清单；制定实验方案；记录实验结果；并递交有详细设计步骤，逻辑图，实验结果分析的实验报告。 具体要求 设计一个4 人抢答逻辑电路。 （1）竞赛主持人有一个按钮，主持人宣布“抢答开始”，电路复位，计时器开始计时，无人抢答30 秒蜂鸣器发出声音报警，取消抢答权。 （2）每个参赛者控制一个按钮，参赛选手按动按钮发出抢答信号。 （3）竞赛开始后，先按动按钮者将对应的一个发光二极管点亮，此时其他3 人按动按钮对电路不起作用