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语数外学习 No．01．2013 YuShuWaiXueXi 2013年第 1期 好习惯是学好语文的关键 周晓丽 (于都县第二实验中学，江西 赣州 342300) 摘 要：笔者从多年的教学实践中也感悟到习惯的力量是巨大的，只有使学生养成了良好的语文习惯，才能逐步提升他们的语文 素养。学生在校学习语文时间毕竟是短暂、有限的，在学生时代播下良种，便可以赢得未来的丰收。对语文来说要让学生有 良好的素 养，其实就是使他们养成听说读写诸方面的良好习惯。我在平时的教学工作中从以下几方面培养学生学习语文的良好习惯。 关键词：好习惯；语文学习；阅读与写作 中图分类号：(3633 文献标识码 ：A 文章编号：1005—6351(2013)一01—0052—01 一 、培养良好的写字习惯 、 努力营造一个正确使用语言的氛围。语言文字训练，有助于良好 正确写字姿势的培养必须从小抓起，而我们所处的初中阶 的语言习惯的养成。表达流利，用词得当，言之有物，同样重要的 段，有些学生已经养成了不 良习惯。叶圣陶先生说过：“好习惯养 还有要讲究说话方式方法，发音清晰，咬字准确，声音 自然，音量 成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。”我首先让学生懂 适中，语调得体。有些同样的句子，用不同的语调处理，可表达不 得这个道理，从小要养成写字的好习惯，已经养成坏习惯的学生， 同的感情，收到不同的效果。得体的语调应该是起伏而不夸张， 要下决心彻底改掉它。 “要是一个人不改掉他的坏习惯 ，那简直 自然而不做作 ，富于感情变化的抑扬顿挫。通过训练 ，我 的学生 一 文不值”。在这方面于漪老师提出了 “教师要精心、耐心、有恒 在语言表达方面的能力都有所提高。 心”，我就借鉴于老师的方法：例如学生字写得马虎、歪斜，她就深 三、养成良好的阅读习惯 入学生中间，观察他们怎么用笔，怎么握笔，作业本放的角度，眼 “读书百遍，其义 自见”、“读书破万卷，下笔如有神”，都强调 睛和本子的距离等等，分析研究写得歪斜的原因，因人而异地指 了“读”的重要性。因此我首先在课堂教学中激发学生的读书兴 导。学生的领悟能力有高低，习惯养成的时间有长短，有些已经 趣。我们的汉语是一种具有美质的语言，语文教学应当通过对优 交待了好多遍，可某些学生还是记不住，于老师从不急燥，还是一 美文章的阅读，如：(观潮》山中访友》等文章，引导学生善于从课 而再再而三地指导。所以有些学生的习惯会反复，虽然经过老师 文中发现美、欣赏美，培养学生敏感的审美感知能力，丰富的审美 ． 的指导姿势正确了，字也进步了，可过了一段时间又走了样，这就 想象能力，并积极的表现美。学生可以摘抄文中优美的词语、句 羔玉 需要抓反复，进行再纠正。培养良好的习惯是一项艰巨的系统工 子、精彩片断，可选择一节文字美美地去品读，还可背诵 自己喜欢 ▲L 程，需要我们有足够的耐心。 的内容。以读为本，让学生读得进、记得住，用得出。 二 我们要引导学生养成这么一种良好的习惯：不管在什么场合 另外，语文教师还要督促学生养成课外阅读的好习惯，要激 争 下写字，只要一提起笔来，就要一笔一划地写，认认真真地写，力 发学生的读书兴趣，使他们喜欢读书读报，做到不动笔墨不读书， 求做到笔划清晰，间架合适，行款整齐。一开始，学生可能不大习 在班内定期交流，让学生具有成就感。读的积累是写的基础，那 惯 ，也可能影响做作业的速度，只要坚持下去，就能越练越成熟， 么良好的习作习惯还包括让学生养成留心观察、认真思考、勤于 后 做到既写得好又写得快。 动笔、认真修改 自己作文的良好习惯。要激发学生的观察兴趣， 文 所以我在平时的板书中尽力做到规范、整洁，我的学