结合高考,谈谈高中语文写作教学的指导方法.pdfVIP

WENUDA0HANG 理论探讨 ／_ 酌掐导方法 ／朱凯华 或者是方向然后让学生来拟题，进行训练。 摘【 要】当前的高中语文写作教学还存在不少的问 罗列写作提纲 题，本文将在就问题进行剖析的基础上探究相关的方法 以 文好题一半，还有一半就得靠行文来完成了。行文的写 期提 高写作的教学效率的同时提升学生的写作水平。 作教学是很复杂的一个过程 ，包含有结构的构思、提纲的书 【关键词】高中语文，写作教学，高考 写、语言的组织、材料的运用、段落的构造等众多内容。由于 篇幅的关系，本文仅仅就行文中的写作提纲的罗列发表一 点笔者 自己的看法。 高巾语文教学中最难的部分就是写作教学。很多学生 行文的提纲是一篇文章的骨架，一篇文章的漂亮很大 面对高中语文写作的时候完全找不到方向也提不起兴趣 ， 程度上取决于提纲的完善与否。所以一定要能够搭建起合 写出的文章语句不通畅，逻辑很混乱。这样一些情形的存在 理而协调的文章骨架，进而让那些优美的语言、丰富的材料 导致学生在高考的语文作文中很难拿剑高分，甚至还会吃 能够顺利地进入其中共I司形成一篇完整而优秀的文章。 罗列提纲的本领在平时 ，所 以教师在教学之重要着重 所 以，教师在高 巾的语文教学中该如何开展写作教学 ， 让学生学会打草稿，学会写提纲 ，并养成这一 良好的习惯。 以改善当前存在的这些问题的同时帮助学生更好地完成高 例如： 中语文的学习任务 ，同时帮助学生提升写作水平的同时，提 “天津2011高考题为 《我生活的世界》”，教师可以首先 高学生的语言运用能力 ，加强学生的相关写作技巧呢? 将某一篇范文进行展示，然后给学生罗列出一个 自已想好 笔者认为，最好的方式就是结合高考来实施高中语文 的写作提纲再要求学生在仿照教师的参考提纲和结合别人 的写作教学。一方面高考的作文试题都具有很高的命题水 的优秀文章的基础上写出自己的参考提纲。 准，能够给学生很多好的锻炼的机会 ，另一方面，在一开始 教师的提纲： 就借助高考真题来训练学生的写作 ，不仅能够有效地提升 写作文体：散文 学生的写作水平，更重要的是能帮助学生适应高考写作的 写作规划：我生活的是一个怎样的世界——我生活巾 发展和变化。 的世界有哪些东西——我对我生活的世界的感悟。 下而笔者就结合 自身多年从事语文教学工作和多年研