盐类的水解（新疆）.pptVIP

* 盐类的水解 新课程人教版高中化学选修4《化学反应原理》第三章第三节 新疆农五师高级中学：廖国亮 地址：新疆博尔塔拉（博乐） 盐类的水解 新课程人教版高中化学选修4《化学反应原理》第三章第三节 新疆农五师高级中学：廖国亮 年龄：25岁 教龄：2岁 地址：新疆博尔塔拉（博乐） 课题简介 1、教材的地位和作用? 本节教材涉及的知识面广，综合性强，具有很强的理论意义和实际意义，是已学过的电解质的电离，水的电离平衡，以及平衡移动原理等知识的综合利用。本节是本章教学的重、难点，通过本节的教学不仅可以加深对强弱电解质，离子反应和离子反应方程式等知识的理解，而且还可以指导有关电解和物质检测等知识的学习。 2、新课标要求???掌握强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解，是高考必考内容  3、教学目标 知识与技能： ①引导学生认识强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解能力 ②增强学生实验动手、分析问题、解决问题的能力 过程与方法： ①通过课前调查，学生学会筛选信息进行交流 ②结合实验探究，微观解释盐类水解的概念及本质 情感态度价值观： ①通过调查“盐碱地的治理和改良措施”，激发学生爱国、爱家乡的热情，立志于将来运用化学知识解决实际问题，实现可持续性的自主发展。 ②对学生进行科学态度和科学方法教育，使学生学会透过现象看本质。 学情分析 学生已有离子方程式书写、化学平衡、电离平衡以及溶液的pH等知识，这几部分知识对学生来说均有一定的难度，而盐类的水解又是这几部分的综合利用，就更有难度。 教学过程设计 课前三天调查任务 （第一组）新闻链接：被蜂蛰伤莫大意——采草药的老伯差点送了命！ 李伯不慎被蜜蜂蛰伤，当时他并未在意。回家后李阿伯感到伤处疼痛加重、呼吸困难、意识不清。请问这次险情是什么原因造成的？当黄蜂或蜜蜂叮咬后应如何利用家庭常用的物质及时处理？请第一组的同学查阅有关资料，以便上课时与其他同学分享你们的成果。 （第二组）你知道附近的盐碱地是怎样形成的吗？有哪些防治措施？? 俗话说：“灰混粪，粪混灰，灰粪相混损肥分。” 你想知道肥分损失的原因吗？今天我们所学的内容可以帮你解决。 新课导入 引出课题——第三节 盐类的水解 【一组调查反馈预测】 蜜蜂蛰人后注入的酸性物质导致人体血液酸碱平衡被破坏所致。被蜜蜂叮咬：在患处涂抹纯碱、小苏打或肥皂水溶液。 【二组调查反馈预测】 盐碱地大部分与土壤中碳酸盐的积累有关，其中以Na2CO3为主，Na2CO3溶液水解生成少量NaHCO3和NaOH，使得土壤显碱性。 ①Na2CO3、NaHCO3和肥皂水溶液（主要成分：硬脂酸钠）能减轻蜜蜂蜇后带来的痛楚说明了什么？ ②Na2CO3、NaHCO3和肥皂（主要成分：硬脂酸钠）属于哪类物质？估计它们的水溶液呈碱性还是酸性？ 设疑 测定下列盐溶液pH值，根据溶液酸碱性分类 第一组：食盐(NaCl)、小苏打(NaHCO3)、硫酸铵(NH4)2SO4 第二组：氯化铵(NH4Cl)、硫酸钠(Na2SO4) 、醋酸钠(CH3COONa) 实验探究 【实验结果】 呈碱性的溶液：NaHCO3、CH3COONa 呈中性的溶液：NaCl、Na2SO4 呈酸性的溶液：(NH4)2SO4 、NH4Cl 讨 论 讨论CH3COONa溶液呈碱性的原因 讨论预测 推测Ⅰ：水能电离出OH－，使溶液显碱性。 推测Ⅱ：醋酸钠本身具有碱性。 推测Ⅲ：醋酸钠与水反应，使溶液显碱性。 验证实验 实验Ⅰ：H2O＋酚酞 实验Ⅱ：CH3COONa＋酚酞的乙醇溶液 实验Ⅲ：实验Ⅰ混合液＋ CH3COONa 问题解决，突破重难点 （1）CH3COONa水溶液中存在哪些电离？ （2）CH3COONa水溶液中存在哪些粒子？它们能否结合成难电离的物质？ （3）离子相互作用时对水的电离平衡有何影响？最终会引起溶液中的c（H+)和c（OH-)如何变化？ H2O H+ + OH_ CH3COONa = CH3COO_ +Na+ CH3COOH + 化学方程式： CH3COONa+H2O CH3COOH+NaOH 离子方程式： CH3COO-+H2O CH3COOH+OH- 弱酸根离子 水的电离平衡 向右移动 破坏水的电离平衡 拓展练习 根据盐类水解的相关知识，分析NaCl溶液显中性的原因。 【板书】盐类水解反应的规律