吉林省普通高中地理实验教科书人教版必修1的使用现状.pdfVIP

2012年12月 长春教育学院学报 Dec．2012 第28卷第 12期 JournalofChangchunEducationInstitute Vo1．28 No．12 中小学教研教改 吉林省普通高中地理实验教科书人教版必修 1的使用现状 娄晓黎，李亚萍 新一轮地理课程改革改变了教科书的地位与作用，带来了新 2．教师对必修 1各栏 目内容的调整、增加、扩展、替换情况。教 的开放式的教材观，地理教师有了对教科书进行再加工、再创造的 师对必修 1各栏目内容的调整主要集中在章节内容编排顺序及栏 权利与空间。本文通过问卷调查法与访谈法对吉林省普通高中地 目内容呈现方式两个方面。从教师对章节内容编排顺序的调整情 理实验教科书人教版必修 l的使用现状进行调查，从教科书使用 况来看，9％的教师对教科书中大多数内容的顺序做过调整，这部 的角度把握高中地理新课程改革实施八年来所发生的变化和取得 分教师的教龄一般都在9年以上，属于经验较丰富的教师。绝大部 的成就，分析存在的问题以及影响因素，以提高教师使用教科书的 分教师对教科书的内容顺序只是进行微调。还有 18％的教师对教 水平。 科书内容的顺序基本未做过调整，主要以新教师为主。从教师对栏 一 、 调查 目的 目内容呈现方式的调整情况来看，80％的教师并未对教科书内容 采用问卷调查法了解教师对新课程高中地理教科书的各栏目 呈现方式作出较大的改动，说明教师对教科书内容的呈现方式比 内容进行取舍、增加、调整、扩展、替换等处理情况，发现教师在教 较满意。 科书使用时存在的问题，探寻影响教科书使用的因素。 当教科书中提供的教学内容不能满足现有教学实际需求时， 二、调查 内容 ；薹 舰薹| 教师会在教科书内容基础上增加新的教学内容或扩展教科书中已 问卷内容主要从教师对必修 1各栏 目内容的使用情况、教师 有的教学内容。教师增加教科书中各栏目内容的情况见图1。 对必修 1各栏 目内容的调整、增加、扩展、替换情况、影响教师使用 教科书的因素以及教师在教科书使用中遇到的问题等角度进行设 计，力争全面、深入把握高中地理教科书的使用现状。 三、调查对象及方法 本次调查问卷采用网络平台以及现场发放两种形式，发放对 衄多于教科书 一和教科书中相当 象是吉林省部分高中地理教师 ，在样本的选择上考虑了教龄、学 口少于教科书 校、性别等因素，并在问卷的发放中针对部分 目标教师进行访谈。 地理图像 阅读 读图思考 -活动 案例 口基本没有增加 本次共发放调查问卷 160份，回收 152份，有效问卷 144份。 图1 教师增加教科书中各栏 目内容的情况 四、调查结果统计与分析 (一)教师对必修 1各栏 目内容的处理现状 图 1中可以看出，教师在教科书基础上增加的内容主要涉及 1．对各栏 目内容的使用情况。人教版必修 1由章头问题、正 地理图像、读图思考、活动、案例、阅读，其中，地理图像和读图思考 文、地理图像、阅读、读图思考、案例、活动、问题研究等栏 目组成。 的内容相对较多，活动、案例、阅读的内容相对较少，增加活动、案 整体上，问题研究、地理图像、读图思考、案例、活动的使用程度相 例内容相对较多的教师一般都为经验较丰富的教师。教师在问题 对较高，使用大多数及以上内容的教师比例在 80％以上。阅读材 研究中没有增加新的内容。与教师使用教科书各栏 目内容的程度 料和章头问题的使用程度相对较低，这两个栏 目中使