2013届高考物理一轮复习提升练习：第五章 模块知识整合与综合检测(必修2)（粤教版）.docVIP

[迁移应用——能力大提升] .如图1所示，在一次救灾工作中，一架沿水平方向匀速飞行的直升机A，通过悬索(重力可忽略不计)从飞机中放下解放军战士B。在某一段时间内，解放军战士与直升机之间的距离以y＝t2(式中各物理量的单位均为国际单位制单位)规律变化。则在这段时间内，图2中关于解放军战士B的受力情况和运动轨迹(用虚线表示)的图示正确的是(　　) 图1 图2 解析：解放军战士在水平方向上做匀速运动，此方向上的合力为零；在竖直方向上向下做匀加速运动，合力向下，则GFT，运动的轨迹为抛物线。选项A正确。 答案：A .平抛运动可以分解为水平和竖直方向的两个直线运动，在同一坐标系中作出这两个分运动的v－t图线，如图3所示。若平抛运动的时间大于2t1，下列说法中正确的是(　　) 图3 A．图线2表示竖直分运动的v－t图线 B．t1时刻的速度方向与初速度方向夹角为30° C．t1时间内的位移方向与初速度方向夹角的正切为D．2t1时间内的位移方向与初速度方向夹角为60° 解析：平抛运动竖直方向的分运动为自由落体运动，A项正确；t1时刻tanα＝＝1，则α＝45°，B项错；t1时刻tanθ＝＝＝，C项；2t1时刻有tanθ′＝＝＝1，则θ′＝45°，D项错。 答案：A.如图所示，轻质弹簧的一端与固定的竖直板P栓接，另一端与物体A相连，物体A静止于光滑水平桌面上，A右端连接一细线，细线绕过光滑的定滑轮与物体B相连。开始时用手托住B，让细线恰好伸直，然后由静止释放B，直至B获得最大速度。下列有关该过程的分析正确的是(　　) 图A．B物体受到绳的拉力保持不变 B．B物体机械能的减少量小于弹簧弹性势能的增加量 C．A物体动能的增量等于B物体重力做功与弹簧对A的弹力做功之和 D．A物体与弹簧所组成的系统机械能的增加量等于细线拉力对A做的功 解析：由静止释放B后，B运动的加速度逐渐减小，故B物体受到的绳的拉力逐渐增大，A错误；B物体机械能的减少量转化为弹簧弹性势能和A物体的动能，B错误；由动能定理知，B物体重力做功与弹簧对A做的功之和，等于A、B两物体动能的增量，C错误；细线拉力对A做的功等于A与弹簧组成的系统机械能的增量，D正确。 答案：D .如图所示，A为静止于地球赤道上的物体，B为绕地球沿椭圆轨道运行的卫星，C为绕地球做圆周运动的卫星，P为B、C两卫星轨道的交点。已知A、B、C绕地心运动的周期相同，下列说法中正确的是(　　) 图A．物体A和卫星C具有相同大小的加速度 B．卫星C的运行速度大于物体A的速度 C．卫星B在P点的加速度与卫星C在该点加速度大小不相等 D．若已知物体A的周期和万有引力常量，可求出地球的平均密度 解析：由a＝()2r可知aA小于aC，A错误；由v＝r可知vC大于vA，B正确；卫星在空中运行时，加速度是由万有引力产生的，由G＝ma，得a＝G，可知卫星B在P点的加速度大小与卫星C在该点加速度大小相等，C错误；由于物体A不是卫星，不能由G＝m()2r得出地球的平均密度，D错误。 答案：B ．在“验证机械能守恒定律”的实验中，下列叙述正确的是(　　) A．安装打点计时器时，两个限位孔应在同一竖直线上 B．实验时，在松开纸带让重物下落的同时，应立即接通电源 C．若纸带上开头打出的几点模糊不清，也可设法用后面清晰的点进行验证 D．测量重物下落高度必须从起始点算起 解析：为减小限位孔对纸带的阻力，两个限位孔应在同一竖直线上。应在打点计时器工作稳定后释放纸带。 当用mvB2－mvA2＝mgΔh方法验证时，无需从第一个点量起。所以选项A、C正确。 答案：AC ．功率相等的两辆汽车，在相等时间内匀速通过的距离之比为32，则下列说法中正确的是(　　) A．两辆汽车所做的功之比为32 B．两辆汽车所做的功之比为11 C．两辆汽车的牵引力之比为32 D．两辆汽车的牵引力之比为23 解析：由于汽车的功率相等，则汽车做的功为W＝Pt，所以在相等时间内做的功之比为11，B正确，A错误；由于汽车在相等时间内匀速通过的距离之比为32，因此汽车的速率之比也为32，而牵引力F＝，所以牵引力与速率成反比，即牵引力之比为23，D正确，C错误。 答案：BD .在离地面足够高的光滑水平桌面上，沿着桌子边缘垂直的方向放置一轻质弹簧，其左端固定，右端与质量为m的一小钢球接触。当弹簧处于自然长度时，小钢球恰好在桌子边缘，如图所示，桌子的右边缘到墙壁的水平距离为s，让钢球向左压缩弹簧一段距离x后由静止释放，使钢球沿水平方向射出桌面，小球在空中飞行后打到竖直墙壁上，下落高度为h。则(　　) 图A．弹簧的压缩量x越大，其他条件不变，则下落的高度h越大 B．弹簧的压缩量x越大，其他条件不变，则下落的高度h越小 C．桌子的右边缘距墙壁的水平距离s越大，其他条件不变，则下落的高度h越大 D．桌子