全册人教版初中生物八年级下策教案.docVIP

备 课 簿 （2012~2013学年度第二学期） 学校：义县第二初级中学 学科： 生 物 学 年级： 八 年 级 教者： ZZZBBBXXX 新课标训练要求 生物课程的根本任务是提高学生的科学素养、特别是一个普通公民终 身发展所需的生物科学素养，为此提出如下建议： （一）提高贯彻课程目标的自觉性： （二）引导并组织学生进行探究性学习： 1、需要为探究性学习创设情景。 2、应该鼓励学生自己观察、思考、提问。并在提出假设的基础上进行探究方案的设计和实施。 3、注意课内外活动相结合。 4、重视探究性学习报告的撰写与交流。 5、探究性学习不是全部的教学活动。 （三）加强和完善生物实验教学： 1、学校应该逐步完善生物实验室的建设。仪器和用具的配置保证实验教学经费的投入。 2、实验设计应该多样化。 3、在重视定性实验的同时，也应该重视定量实验。让学生在量的变化中了解生物的本质。 4、要注意实验的安全教育。 （四）落实科学技术和社会相互关系的教育。 1、了解科学、技术和社会的相互关系，关注和参与科学技术有关的社会问题的讨论和决策。 2、科学技术和社会的相互关系的问题涵盖面很高。培养爱祖国的情感。 3、生物科学技术和社会关系密切、内容丰富。 教 材 分 析 本册的编写同样贯彻了以人与生物圈为主线，构建框架体系的思路。安排了第七单元“生物圈中生命的延续和发展”和第八单元“健康地生活”。 一、知识体系的构建： 二、科学探究活动的安排： 从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动26个。有关探究活动的栏目包括“观察与思考”、“资料分析”、“探究”、“模拟探究”、“调查”、“设计”、“技能训练”、“课外实践”等。 本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性、针对学生思维能力和动手能力的要求也较高。 三、反映科学、技术、社会（STS）的内容： 提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一。而理解科学技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。同前三册一样，本册教材重视反映科学、技术和社会的相互关系，渗透人文精神。 八年级生物教学进度周次1 3.1-3.5 植物的生殖 2 -3.12 昆虫、两栖动物的生殖和发育 3 -3.19 鸟的生殖和发育基因控制生物性状 4 3.2-3.26 基因控制生物性状基因在亲子代间的传递 5 3.9-4.2 基因的显性和隐性人的性别遗传 6 4.6-4.10 生物的变异 7 .13-4.17 地球上生命的起源生物进化的历程 8 .20-4.24 生物进化的原因 9 -4.30 期中测试 测试 10 -5.10 传染病及其预防 11 -5.17 免疫与计划免疫 12 -5.24 用药和急救 13 5.-5.31 评价自己的健康状况 14 -6.7 选择健康的生活方式 15 6.10-6.14 总复习 16 -6.21 总复习 17 6.-6.28 总复习 18 第七单元备课 通过本单元的教学活动，应使学生主要在以下几个方面得到发展： 知道植物的无性生殖及其在生产中的应用。了解昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育过程；明确生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁，能够说出基因、DNA和染色体的关系。认识到生物的性状是由基因控制的，知道性别决定的道理。认同禁止近亲结婚。了解遗传育种在实践上的广泛应用。了解科学家对生命起源问题所做的科学推测。理解生物进化的大致历程和原因。 发展提出问题的能力。在更具自主性的前提下，通过独立思考和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和逻辑推理、论证、预测和评价的探究技能。 理解科学上存在争议是正常现象。合理的怀疑是科学进步的动力。初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学态度。理解生物界的发展变化，形成生物进化的基本观点，为树立辩证唯物主义世界观奠定基础。 第八单元备课 通过本单元的教学活动，应使学生主要在以下几个方面得到发展： 理解传染病的病因。传播途径和预防措施，了解常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；了解人体免疫功能及其产生机制，认识到计划免疫的重要意义；了解吸烟、酗酒和吸毒的危害；掌握安全用药的常识，能够运用一些急救的方法；了解自己在生理和心理以及人际关系方面的健康状况，懂得选择健康的生活方式。 提高防病、治病和救助别人的能力。发展自我评价健康的能力，进一步提高科学探究能力。 珍爱生命和健康，关注威胁人体健康的当代主要疾病。选择不吸烟、不酗酒等健康的生活方式。拒绝毒品。关爱他人的健康。 八年级生物下册教案 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1．