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* * 二、主题研修活动的流程 研修活动流程 主体 一 网上发布研修活动方案 继教网 二 学员选择研修活动主题、制定研修计划 学员 三 网上交流研修计划并修订 学员、团队 四 实施研修计划并交流体会 学员、团队 五 撰写研修成果 学员 六 上传研修成果 学员 七 研修成果等级评价 班级辅导教师 八 省级研修成果展示 学科辅导教师 主题研修活动的流程一 继教网发布研修方案 时间：在培训开始一周后，发布在各级主页的服务栏内的一个栏目内。 内容： 主题研修活动的流程二 学员选择研修活动主题、制定研修计划 研修主题选择注意事项： 研修计划制定的注意事项： 主题研修活动的流程三 网上交流研修计划并修订 学员发布自我研修计划：在：“研修工作室”的“研修日志”中 班级辅导教师选择并推荐好的研修计划进行交流 学员在制定研修计划中的问题与困惑可在各级论坛中与同伴讨论交流 主题研修活动的流程四 实施研修计划并交流体会 注重课堂教学实践：结合培训课程选择具体教学内容，进行研究与探索性的教学设计，通过课堂教学实践，积累教学感悟。教学设计与课后感悟可记录在“研修工作室”的“教学设计与反思”栏目中。 在教学实际与思考的过程中，自己的较为系统的感悟，完整的教学故事，以及实践中的问题与困惑，可在各级论坛中发布。 班级辅导教师对于好的“教学设计与反思”以及“论坛”中的帖子及时推荐交流，甚至发起讨论。 主题研修活动的流程五 撰写并发布研修成果 研修成果的题目可自拟。 研修成果要突出个人的实践感悟，切忌抄袭网上现有文章。 要以叙事的方式来表达自我研究成果。 研修成果发布在自我“研修工作室”内的“研修成果”栏目中。 主题研修活动的流程六 研修成果等级评价 全班学员大多数研修成果发布后，班级辅导教师要在“班级公告”中组织学员对研修成果进行相互评论。 班级辅导教师评定研修成果等级，其中被评为优秀等级的研修成果，不能超过本班学员总数的5%。 *