2013届高三生物一轮复习学案：第17课时 基因在染色体上伴性遗传.docVIP

第1课时 基因在染色体上 伴性遗传 知识网络 基础梳理 一、萨顿的假说 1．内容：基因是由 携带着从亲代传递给子代的，即基因在 上。 2．依据：基因与染色体行为存在明显的 关系。 （1）基因在杂交过程中保持着 和 。染色体在配子形成和受精过程中，也有 的形态结构。 （2）在体细胞中，基因与染色体都是 存在，配子中只有成对的基因中的 ，也只有成对的染色体中的 。 （3）同源染色体与基因一样，都是一个来自 ，另一个来自 。 （4）减数分裂过程中， 与 都存在自由组合的行为。 3．萨顿采用___________方法得出的结论。 二、摩尔根为基因在染色体上的提供了实验依据 1、 摩尔根的成功和孟德尔一样，实验材料的选取是很重要的因素。摩尔根的实验材料是___________，并且选择了遗传特点与性别有关的___________性状。他假设决定该性状的基因位于_______染色体上，可以很好的解释实验现象，并通过_________实验，验证了假设。 2、摩尔根在实验时，已经有科学家发现，果蝇的性别是由_____和______染色体决定的，称为XY型性别决定，其特点是：性染色体组成为_________的个体为雄性，性染色体组成为_________的个体为雌性。 三、色盲的遗传 1、色盲是由位于______染色体上的_________性基因控制的。女性色盲的基因型为____________，男性色盲的基因型为_____________。女性表现正常，但带有致病基因的称为____________。 2、男性色盲患者的色盲基因来自他的__________，同时只将他携带的色盲基因传给他的__________，这种遗传现象，在遗传学上称为_______________。 3、和色盲不同，抗维生素D佝偻病是位于_______染色体上的_______性基因控制的。遗传特点是：若一个男性患病，则他的__________和__________一定是患者。 四、ZW型性别决定 ZW型性别决定是不同于XY型性别决定的方式，性染色体组成为__________的个体为雄性，性染色体组成为_______的个体为雌性。 考点突破 考点一 性别决定 （一）大多数植物没有性别的区分，即雌雄同株。有些植物为雌雄异株，如大麻、女娄菜、杨树等。 （二）雌雄异体（异株）存在性别决定。性别决定方式有： 1、性染色体决定（染色体形态决定，本质上是基因决定）， 这些生物体细胞中有一对同源染色体的形状相互往往不同，这对染色体跟性别决定直接有关，称为性染色体；性染色体以外的染色体统称常染色体。 如人和果蝇。人的染色体包括22对常染色体和一对性染色体XY或XX，果蝇的染色体包括3对常染色体和1对性染色体XY或XX。 XY型决定性别的生物雄性有两条异型性染色体，雌性有两条同性性染色体。果蝇和人的性染色体从图上看，人的X染色体比Y染色体大，而果蝇的X染色体比Y染色体小 （2）ZW型决定性别： 鸟类、鳞翅目昆虫、某些两栖类及爬行类动物的性别决定属这一类型雌性的性染色体组成为ZW，雄性的性染色体组成为ZZ 2、基因型决定性别，如玉米。我们常见的农业生产上种植的玉米都是雌雄同株的，但实际情况下，还存在雄株和雌株。玉米的性别是由B—b、T—t位于两对同源染色体上的两对基因控制的，它们的遗传符合自由组合定律。如下表 性别 雌雄同株 雄株 雌株 基因型 B__T__ B__tt bbT__及bbtt 3、由发育过程决定性别。蜜蜂的性别决定是由个体发育过程决定的。卵细胞如果受精，则发育成雌性（包括能进行生殖的的蜂王和不能生殖的工蜂），若卵细胞未受精，则发育成雄蜂。蜂王产生卵细胞的过程是正常的减数分裂，而雄蜂的减数分裂是“假减数分裂”，即在减数分裂第一次分裂时，由于没有同源染色体，所有的染色体都进入到细胞一极，只形成一个含染色体的次级精母细胞，再经第二次分裂，产生两个精子。 例1玉米植株的性别决定受两对基因（T—t） 基因型 B和T同时存在（B__ T__） TB不存在（bbT） T（Btt或bbtt） 雌雄同株异花 雄株 雌株 （1）基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为___________，表现型为_________；F1自交，F2的性别为________ ，分离比为____________。 （2）基因型为________的雄株与基因型为___________ 的雌株杂交，后代全为雄株。 （3）基因型为__________的雄株与基因型为___________的雌株杂交，