湖北省汉川四中2011-2012学年高二下学期期中考试（历史）（无答案）.docVIP

一、选择题（本大题共小题，每小题分，共计分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．商鞅变法后，一个由奴隶转化来的农民，要想担任一定的官职、并拥有一部分耕地和奴隶，那么他最合法的途径是 A．取得军功 B. 多生产粮食布帛 ．世袭 . 经营工商 A、①③ B、①②④ C、②④ D、②③ 6．某同学在研究“中国古代的改革”时制作了下表，观察下表，选择表述正确的一项 名称 身份 结果 备注 商鞅变法 左庶长 成功 遭车裂 孝文帝改革 皇帝 成功 王安石变法 参知政事 失败 遭罢官 A．商鞅和孝文帝结局不同，孝文帝流芳百世；商鞅遗臭万年 B．商鞅遭车裂说明改革没有得到统治者的支持 C．王安石变法失败是因为王安石官职太小，不足以左右局面 D．商鞅遭车裂、王安石遭罢官说明改革的道路是曲折的 ．有人说“阿里是埃及的秦始皇”。其主要依据是有 ①实现了国家统一 ②加强了中央集权 ③统治残暴 ④遏制外来侵略 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ ．在农奴制改革前夕，沙皇亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。”对此理解正确的是 ①历山大二世为维护统治被迫进行改革 ②改革前夕，农奴的反抗斗争不断，阶级矛盾激化 ③历山大二世要彻底解放农民，走资本主义道路 ④统治集团内部争权夺利 A.①④ B．②③ C．①② D．②④ 10、亚历山大二世说: “与其等农奴自下而上解放自己,不如自上而下解放农奴”这说明他A、主要是维护农奴主利益 B、认识到农奴制阻碍资本主义发展 C、主张实现天赋人权,人人平等 D、代表资产阶级利益 11、下列农奴制改革的法令中最有利于俄国资本主义经济发展的条款是（ ） A、农奴从法律上获得人身自由 B、无条件地给予农民自由和土地 C、农奴摆脱农奴主的控制 C、高价赎回一小块份地 12．“（明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。”对上述材料的理解不正确的是 A．日本学习西方领域广 B．日本积极主动学习西方 C．选择西方各国最先进的领域学习 ，学习外来文明与本国国情相结合 D．过多学习外国，使日本失去自己的特色 ．明治维新与俄国农奴制改革相比，其相同的历史条件是 A．外国资本主义入侵 B．借鉴别国受辱教训C．经济落后于西欧国家 D．当权者腐朽无能 ．下列表格中代号顺序与相关内容对应错误的一组是 改革人物 改革任务 历史地位 证据理由 亚历山大二世 ① 俄国历史的转折点 ③ 明治天皇 ② 日本历史的转折点 光绪皇帝 二十世纪中国历史开宗明义第一章 ④ ①──废除农奴制，改变落后现状。 B．②──摆脱民族危机，实现富国强兵，推进民族近代化。 C．③──走上发展资本主义道路 。 D．④──是中国近代史的开端 ．下列对戊戌变法的失败原因表述错误的是 A．脱离群众：缺乏群众基础; B．无法落实：地方官员的阳奉阴违； C．幻想依赖：对慈禧太后抱有幻想；依赖的光绪皇帝迫于慈禧压力放弃改革 D．手段单一：单纯的自上而下的“和平”方式； 二、非选择题材料一　佩里叩关　　　　　　　　　　　　材料二　《马关条约》签订 ⑴材料一、二反映的两个重大事件对中日两国有何相似的影响？（4分） 导致民族危机；激化社会矛盾； 激发了争取独立的民族意识；推动社会改革运动。（任答两点，4分） 材料三　作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出奇不意地创造神话。 ——《作坊里的日本》 ⑵运用日本19世纪下半期改革的相关史实，说明日本人是如何“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的。（8分）他们创造了怎样的“神话”？（4分） 心灵紧闭：保留天皇制度、武士道精神等封建残余，具有浓厚的专制主义、军国主义色彩。（4分） 眼观八方：学习西方，建立近代政治制度，仿照德国制定《大日本帝国宪法》，确立君主立宪政体；殖产兴业，保护和促进资本主义工商业发展；文明开化，学习西方的教育