2.1.3超几何分布.ppt

[点评]　将随机试验的结果用实数值来表示是研究随机变量的分布列时常用的方法． * * 广东省阳江市第一中学周如钢 * 广东省阳江市第一中学周如钢 * 广东省阳江市第一中学周如钢 * 广东省阳江市第一中学周如钢 超几何分布 1．加深对离散型随机变量分布列的理解和应用． 2．对超几何分布要熟记公式，正确运用． 3．通过实例体会分布列在描述随机现象中的意义和作用，由具体到抽象的探究方法，体验模型化思想． 本节重点：超几何分布的应用． 本节难点：综合运用排列、组合、概率的知识求实际问题中的概率分布． 回顾知识：（一） 所有取值可以一一列出的随机变量，称为离散型随机变量。 如果随机变量可能取的值是某个区间的一切值，这样的随机变量叫做连续型随机变量. 如果随机试验的结果可以用一个变量来表示，（或随着试验结果变化而变化的变量），那么这样的变量叫做随机变量． 随机变量常用_____________________表示。 1. 随机变量 2、离散型随机变量 希腊字母X、Y、ξ、η等 注3： 若 是随机变量，则 （其中a、b是常数）也是随机变量 ． 注1：随机变量分为离散型随机变量和连续型随机变量。 注2：某些随机试验的结果不具备数量性质，但仍可以用数量来表示它。 复习:离散型随机变量 　①从4名男生和3名女生中任选3人参加数学竞赛，其中所选女生人数； ② 先后抛掷红、蓝两个骰子得到的点数和； ③一批节能灯的寿命； ④任抽取一瓶500ml的饮料，其实际量与规定量的差． 其中是离散型随机变量的是 A．①②　　B．①③　　C．①④　　D．①②④ [答案]　A [解析]　①②中变量X所有可能取值是可以一一列举出来的，是离散型随机变量，而③中的结果不能一一列出，④中数值是一个确定值，故不是离散型随机变量． [点评]　看一个变量是否为离散型随机变量，首先看它是否是随机变量，其次看可能取值是否能一一列出，也就是说变量的取值若是有限的，或者是可以列举出来的，就可以视为离散型随机变量，否则就不是离散型随机变量． （二）、离散型随机变量的分布列 1、设随机变量　的所有可能的取值为 则称表格 的每一个取值　　　　　 的概率为　　　　　 ， ··· ··· ··· ··· 为随机变量　　 的概率分布，简称 的分布列． 注： 1、分布列的构成 ⑴列出了随机变量　 的所有取值． ⑵求出了 的每一个取值的概率． 2、分布列的性质 ⑴ ⑵ 有时为了表达简单，也用等式 表示 的分布列 回顾知识：（二） 2.求离散型随机变量的概率分布列： (1)找出随机变量ξ的所有可能的取值 (2)求出各取值的概率 (3)列成表格。 明确随机变量的具体取值所对应的概率事件 回顾知识： 例 在掷一枚图钉的随机试验中,令 如果会尖向上的概率为p,试写出随机变量X的分布列 解:根据分布列的性质,针尖向下的概率是(1—p)，于是，随机变量X的分布列是： X 0 1 P 1—p p 3、两点分布列 象上面这样的分布列称为两点分布列。如果随机变量X的分布列为两点分布列，就称X服从两点分布，而称p=P(X=1)为成功概率。 回顾知识： 回顾知识： 回顾知识： 新课引入 已知在8件产品中有3件次品，现从这8件产品中任选取2 件，用X表示取到的次品数. (1)X可能取哪些值？ (2)“X=1”表示的试验结果是什么？P(X=1)的值呢？ (3)如何求p(X=K)的值？ (4)求出X的分布列. （K=0、1、2） 解： 已知在8件产品中有3件次品，现从这8件产品中任选取2件，用X表示取到的次品数， (4)求出X的分布列. 随机变量X的分布列为 X 0 1 2 P X可取0，1，2 新课引入 此题有明显的两个特征是什么？ 1. 2.三个参数M,N,n 一般地，在含有M件次品的N件产品中，任取n件，其中恰有X件次品数，则事件{X＝k}发生的概率为P(X＝k)= _________， k＝0,1,2，…，m，其中m＝min{M，n}，且n≤N，M≤N，n、M、N∈N*，称分布列 为 ． 如果随机变量X的分布列为超几何分布列，则称随机变量X ． 超几何分布列 服从超几何分布 超几何分布 例1 求分布列一定要说明 k 的取值范围！ 例1：在一个口袋中有30个球，其中有10个红球，其余为白球，这些球除颜色外完全相同.游戏者一次从中摸出5个球，摸到且只能摸到4个红球就中一等奖.那么获一等奖的概率有多大？（结果保留两位有效数字） 解：根据题意，设随机变量X表示摸出红球的个数，则X服从参数为N=30，M=10，n=5的超几何分布.X的可能取值为