《中国近现代史纲要》讲义教案WORD版第4章开天辟地的大事变10.doc

第四章 开天辟地的大事变 教学目的： 1．基础知识方面： （1）了解中国共产党成立的过程，明确中国共产党的成立对中国革命和中国命运的伟大意义 （2）了解中国共产党领导的早期工农运动、第一次国共合作的历史意义，明确中国共产党能够根据形势的变化，制定正确的革命纲领。 2．思想教育方面： （1）通过本章教学，了解中国共产党的成立是“开天辟地的大事变” （2）大革命的失败，中国先进分子开始探索马克思主义中国化途径的艰难历程，从中体会中国共产党诞生的必然性。 3．能力培养方面： 把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，为中国革命指明正确的方向和道路。 教学重点和难点 1．教学重点 （1）中国的先进分子为什么选择马克思主义？ （2）怎样说明中国共产党的产生是中国社会发展和革命发展的客观要求？ （3）中国共产党产生后，中国革命展现了哪些新面貌？ 2．教学难点 （1）中国共产党诞生的历史特点 （2）第一次国共合作的形成过程 课时分配 约用3节课完成教学任务。 主要内容： 第一节 新文化运动和五四运动 一、北洋军阀的统治 1912年3月10日袁世凯在北京就任临时大总统算起，到1928年12月，张学良宣布“改旗易帜”归附国民党政府为止，共计十六年。大致分以下四个阶段： 1912－1916年，是袁世凯统治时期； 1916－1920年，皖系军阀控制北京政权时期； 1920－1924年，是直系军阀控制北京政权时期； 1924－1928年，奉系军阀控制北京政权时期。 1．民国初年的社会危机 军阀是一种封建势力，但又有着异常的特点： 一是在军阀手里，本是国家统治工具的武装、军队变成了私有之物；二是私有的武装、军队又分割地方，形成了私有的地盘，没有无军队和地盘的军阀。 军阀统治的实质是实力之下的武治。它比寻常的封建统治带有更多的黑暗性和动乱性。 孙中山：“夫去一满洲之专制，转生出无数强盗之专制，其为毒之烈，较前尤甚，于是而民愈不聊生矣” 政治领域的动荡和思想领域弥漫的尊孔复古思潮。 2．先进中国人的思考：中国的出路是什么？ 陈独秀认为，这是因为“我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想”；“如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗涮干净不可。” 二、新文化运动与思想解放的潮流 1．新文化运动的兴起 1919年五四运动以前的文化运动是资产阶级民主主义的新文化反对封建主义旧文化的斗争。 1915年9月陈独秀在上海创办《青年》杂志（后改名《新青年》），标志着新文化运动的开始。陈独秀《青年》创刊号中发表《敬告青年》一文，提出六条希望和要求：“自主的而非奴隶的”；“进步的而非保守的”；“进取的而非退隐的”；“世界的而非锁国的”；“实利的而非虚文的”；“科学的而非想象的”。后来，李大钊、鲁迅、胡适等参加编辑部并成为主要撰稿人。提倡“破除迷信”的口号。 2．新文化运动的基本口号 （1）基本口号：民主与科学 当时提倡的民主：一是指民主精神和民主思想，二是指资产阶级民主制度。 当时提倡的科学：一是指科学思想、科学精神以及认识和判断事物的科学方法，二是指具体的科学技术、科学知识。 （2）主要武器： 进化论观点和个性解放思想。 （3）基本内容： 提倡民主，反对独裁专制； 提倡科学，反对迷信盲从； 提倡新道德，反对旧道德； 提倡新文学，反对旧文学。 五四以前新文化运动把批判的矛头集中指向封建主义的正统思想——孔学，因而排孔、反孔成为观念形态革命的起点。 “民主”和“科学”与中国传统的价值观念处在一种不相容的境地。科学与民主——现代价值的重建目标，反传统的理论依据。 孔学提倡的是“封建时代之道德、礼教、生活、政治”，与新文化运动倡导者提出的“建设西洋式之新国家”的目标不想适应。 新文化运动对封建礼教的进攻：鲁迅《狂人日记》等。 “专以介绍西洋近代思潮,批评中国现代学术上社会上各问题为职司,并以西方的文艺复兴为楷模”——《新潮》发刊词 3、反封建的思想解放运动 新文化运动的倡导者并没有因为批判孔学就否定正规的全部传统文化。指出：孔学不等于全部国学，也没有否定孔学的历史作用，更没有把孔学说的一无是处。在中国历史上首次提出中国文化必须现代化的重大课题，反映了中国人民向西方学习从器物层面到制度层面再到思想文化层面的进步。 是一场前所未有的思想启蒙运动和空前深刻的思想解放运动。客观上为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。 恩格斯：“思想的闪电一旦射入德国人的思想灵魂深处，德国人才能成为真正的自由人” 。 列宁：“没有革命的理论，就没有革命的运动” 海涅：“思想走在行动之前，就像闪电出现在雷鸣之前一样” 毛泽东：“这个运动是生动活泼的，前进的，革命的”；“自