1 学术生涯的视域.pptVIP

第一章 學術生涯的視域 作者撰寫這本書的主要用意，是希望讀者對於二十世紀以來西方科學哲學思潮的發展，能夠獲致一種「相應的理解」，作為他以後從事學術研究工作的「背景視域」。 一個有志於以科學研究作為終身志業的研究生，瞭解西方科學哲學的發展，並不一定能夠成為一位傑出的科學家。 如果他不瞭解西方科學哲學的發展，無法掌握住西方人在從事科學研究時的那種精神意索（ethos），他大概就很難成為一個有創造力的科學家。 第一節 邊陲國家的歷史處境 一、邊陲國家的文化發展 Henry（1986/1993）指出：十六世紀資本主義世界經濟體系出現之後，核心與邊陲的文化遂朝著不同的方向發展。 在核心社會中，文化變遷的主導型態是「形式性與科學性的理性化過程」（processes of formal and scientific rationalization）。 邊陲社會中文化變遷的主要型態是一種「結構性與象徵性的過程」（structural and symbolic processes）。 邊陲資本主義社會其生產基礎通常是根據國外的需求，以「原裝設備加工」（original equipment manufacturing, OEM）的方式，生產單一產品；而不是根據國內的需求，或技術的創新。 大多數邊陲國家大學的主要任務並不是在推動文化體系的合理化，而是在訓練其「加工生產體系」的維修人員。 二、 O