规范教育教学行为做一名卓越的教育工作者.pptVIP

黄志伟整理于2013年4月3日全体教师会，县学校管理调研自查工作会议。局结合作风整顿深入课堂，深入一线检查教师的各项工作。 各校要统一思想，提高认识，高度重视学校标准化建设工作；要加强领导，明确责任，精心做好迎评验收前的各项准备工作；要强化落实，加强协作，顺利完成义务教育均衡发展的各项目标任务，促使我县教育工作上台阶。 * * 1、也就是保障安全，保障教育秩序正常，要做到早按时到位、中途有巡查和纠正、晚放学保障学生安全离校，卫生检查有反馈。无故不得随便调换，特殊原因调换必须与值班行政说明。值班工作时间上学期已明确，若再出现晚到岗，早离岗现象必严处。相关人员着手督查到班情况、记录与事实吻合情况、突发事件处理情况。 2、班主任要负责安排好清扫相关责任区的学生，并张贴或每日写于黑板前侧。放学后教室打扫情况要及时反馈，清洁区日常维护要及时；小学部学生执行情况较好，而初中部学生糊的较多，教师办公室值班已安排到位，保持卫生整洁，饮食、饭厅、小店。 3、出勤严格签到、签离、审批制度，请假需书面请假条报分管领导、校长审批后送办公室备案，除公差外请假均需附授课调换安排、班主任工作安排、其它事务安排。各部领导公差如周计划无安排，须报办公室、校长室。 4、要有节约意识，用水用电厉行节约，杜绝“长流水”、“长明灯”,就餐浪费。 5、有车一族避开上下学高峰期出入车辆，骑行电动车安排，中途外出安排等。 6、作业问题、小学的品德与生活、品德与社会、综合课、体育课的安全、毕业班教育教学、学科研讨会、中考加试、中考制卷、中小学期中考试、体罚与变相体罚、锻炼身体把握好度、执行力。 7、主题班会常态化、班级管理、班级文化、差生转化、培优工作、家访、谈心教育、生活管理、德育工作、学科间、任课教师间。 凡此种种：个别教师的放纵，促使工作的不公平，制度落实的不彻底。。。。。。 * 要培养卓越的学生，就必须有卓越的老师！追求卓越是教师体验职业幸福的过程，是对人本质的弘扬和价值的升华。 故事：要退休的木匠建房子，说明对于多数教师而言，虽然我们当初不一定能选择最爱的职业，但是，既然选择了而且又不能离开，那么，干脆好好地爱我们所选的教师职业，矢志不渝，终生不悔！只有抱着这样的心态，我们才能提高工作效率，获得更多的发展机会，才能在自己教师职业生涯中获得更大的成功。 教师职业是一份完善自我的职业，是一种使人类和自己变得更美好的职业。 * 我们每天都在“砍树”，备课、上课、辅导、谈心、改作业，还得应付上级各种检查。我们很敬业，很付出，可常常感到学生越来越难教，为什么呢？我们应该静下心来想一想：“我们多长时间没有磨斧子了？” 朱永新教授说过：“一个人的精神发展史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”“立身以立学为先，立学以读书为本。” * 培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。” 读书是教师专业成长的重要方式和生命状态。当我们专注于一本好书，犹沐浴智慧的洗礼，与智者进行心灵的对话；犹如跳动的知识精灵带着我们遨游寰宇，让我们感到充实、愉悦和慰藉。 我们只有不停的读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神世界。 * 教育情感使人热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪；教育思考使人明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼升华自己的教育实践。只要我们保持对教育的激情和反思精神，我们就会继续在激情中享受教育的快乐，在反思中提升教育的品质，在实践中丰富教育的智慧。 * 一个人能改变自己，意味着理智的胜利；自己感动自己，意味着心灵的升华；自己征服自己，意味着人生的成熟。能够改变自己、感动自己、征服自己的人，便有力量战胜一切挫折、痛苦和不幸。 （一）学会看光明－－玫瑰园里的姐妹例 （二）学会良性对比－－俗话说“人比人，气死人”。许多人的不幸福就是不正确的方式比出来的，就认为别人的工作比自己清闲，别人的仕途比自己顺利，别人的房子比自己的宽敞，别人的收入比自己丰厚，甚至别人的妻子比自己的漂亮，别人的子女比自己的听话。。。。。。比来比去，觉得全世界只有自己最倒霉，哪能有什么好心情呢？ （三）学会看到拥有－－在生命的同一刻度上，由于乐观者看到的是存在的一面，而悲观者看到的是失去的一面，所以他们看到的结果却完全不同。 （四）学会接纳残缺－－我们要坦然接受生命中的“缺口”，因为最完美的产品在广告里，最完美的人生在悼词里，最完美的爱情在小说里，最完美的婚姻在梦境里。 学会宽容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘