人教版六年级下册数学课件：反比例的意义.pptVIP

* 反比例的意义 1 4 10 12 20 组数 10 6 5 3 每组人数 60明游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下 表。 说一说：从表格中你发现了什么规律？根据这种规律把上表填写完整。 15 6 每组人数和组数是两种相关联的量，每组人数扩大，组数反而缩小，每组人数缩小，组数反而扩大。 规律是：每组人数和组数的乘积是一定的。 探索规律，并按规律填表。 60 30 25 所需时间（分） 60 75 100 120 每分打字（个） 这篇稿子，如果每分打120个字，25分可以打完。 50 50 40 每分打字的数量和所需时间是两种相关联的量。 每分打字的数量扩大，所用的时间反而缩小。 每分打字的数量缩小，所用的时间反而扩大。 每分打字的数量和所需的时间的乘积一定。 从上面的两个例子中，你发现了什么？ 在每组人数和组数这两种相关联的量中，相对应的两个数的乘积是一定的。 两种相关联的量，一种量扩大或缩小若干 倍，另一种量反而缩小或扩大相同的倍数。 像这样的两种量，叫做成反比例的量，它们的关系叫反比例关系。 说一说：生活中还有哪些量成反比例关系？ 1, 7﹕ x = y﹕15，x 和 y成什么比例关系？ 2，小明从家到学校行走的路程和剩下的路程是成反 比例吗？为什么？ 3， 甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成什么比例关系？ 3，电脑兴趣小组练习打同一份稿件，下表记录的是每人打字所用的时间。 80 时间（字 分） 80 60 40 30 打字所用的时间（分） 小强 小英 小峰 小敏 请把上表补充完整，再回答下列问题。 1，不同的人在打同一份稿件的过程中，哪个量没有变？ 2，打字的速度和所用的时间有什么关系？ 3，李老师打这份稿件用了24分，你知道他平均1分打多少个字吗？ 60 40 30 判断下面各题中的两种量是否成反比例。 （1）长方形的面积一定，它的长和宽。 （2）圆的直径和它的周长。 （3）长方形的体积一定，它的底面积和高。 （4）糊纸盒的总个数一定，每人糊的个数和人数。 （5）三角形的面积一定，它的底和高。 （6）单价一定，总价和数量。 *