高三数学专题02-解析几何综合题解题思路案例分析.pdfVIP

解析几何综合题解题思路案例分析 北京中国人民大学附中 梁丽平 陕西省咸阳市永寿中学 安振平 解析几何综合题是高考命题的热点内容之一. 这类试题往往以解析几何知识为载体，综 合函数、不等式、三角、数列等知识，所涉及到的知识点较多，对解题能力考查的层次要求 较高，考生在解答时，常常表现为无从下手，或者半途而废。据此笔者认为：解决这一类问 题的关键在于：通观全局，局部入手，整体思维. 即在掌握通性通法的同时，不应只形成一 个一个的解题套路，解题时不加分析，跟着感觉走，做到那儿算那儿. 而应当从宏观上去把 握，从微观上去突破，在审题和解题思路的整体设计上下功夫，不断克服解题征途中的道道 运算难关. 1 判别式解题时时显神功 2 2 案例 1 已知双曲线 y x ( ) C : − 1，直线l 过点A 2 ,0 ，斜率为k ，当0 k 1时， 2 2 双曲线的上支上有且仅有一点 B 到直线l 的距离为 2 ，试求k 的值及此时点 B 的坐标。 分析 1：解析几何是用代数方法来研究几何图形的一门学科，因此，数形结合必然是研 究解析几何问题的重要手段. 从“有且仅有”这个微观入手，对照草图，不难想到：过点 B 作与l 平行的直线，必与双曲线C相切. 而相切的代数表现形式是所构造方程的判别式∆ 0 . 由此出发，可设计如下解题思路： ( ) l : y k (x − 2) 0 k 1 直线 l’在 l 的上方且到直线l 的距离为 2 2 l: y kx + 2k +2 − 2k 把直线 l’的方程代入双曲线方程，消去y ，令判别式∆ 0 解得k 的值 解题过程略. 分析 2：如果从代数推理的角度去思考，就应当把距离用代数式表达，即所谓“有且仅 有一点 B 到直线l 的距离为 2 ”，相当于化归的方程有唯一解. 据此设计出如下解题思路： 问题 2 kx − 2 +x − 2k ( ) 关于x 的方程 2 0 k 1 有唯一解 k 2 +1 转化为一元二次方程根的问题 求解 1 简解：设点 2 l M (x , 2 +x ) 为双曲线 C上支上任一点，则点 M到直线 的距离为： kx − 2 +x 2 − 2k ( ) () 2 0 k 1 ∗ k 2 +1 于是，问题即可转化为如上关于x 的方程. 由于0 k 1，所以 2 +x 2 x kx ，从而有