智力与创造力关系探究.pdf

第2l卷第2期 毕节师范高等专科 学校学报 JOURNALOFTEA：HERSCOLLEGE 2003年6月 智力 与创造 力关 系探 究 口 朱 琳 (西南师范大学心理学系，重庆 400715) 摘 要：智力和创造力的关系 目前还缺乏统一的认识 ，该文首先对智力和创造力五种可能的关系进 行了综合论述 ，然后作 了简要评价，接着提 出了 自己对两者关系的认识。 关键词：智力 ；创造力；关系 中图分类号：B848·5 文章标识码：A 文章编号：1672—0296(2003)02—0050—04 Intelligenceand Creativity ZhuLin (ChongQingSouthwestNormalUniversity) Abstract：Psychologistsstillhavenotreachedaconsensusonthenatureoftherelation between intelligence andcreativity．Inthispaper，theauthorreviewedthefivepossiblerelationshipsbetweenintelligencenadcreativity． Andthenbringforwardtheauhtor’Sidea．Thepositivesideisthatforhtoseseekingna important，openresearch question，thatoftherelationbetweenthem isworthconsidering． Keywords：Intelligence；Creativity；Relationship 1．引言 长期以来人们把智力界定为适应生存环境的 2．智力和创造力关系研究综述 重要因素，而涉及到产生新颖、有用的产品或者观 念的创造力 ，人们则把它界定为形成或改善生存 2．1智力是创造力 的再级结构 环境 的重要因素 (斯滕伯格 Steniberg，1985)。这 认为智力是创造力的高级结构的心理学家有 两个定义概括出了智力和创造力的本质特征 ，但 吉尔福特 (J．P．Guilford)，卡特尔 (Cattel1)，加德纳 是没有阐释清楚两者之间的关系。广义的智力包 (Gardner)等。吉尔福特在 “智力三维结构”模型中 括有适应环境的能力 (Sterenberg，1985)，而广义的 提出，人类智力应 由三个维度 (包含多种因素)组 创造力的定义认为创造 的产品不仅是新颖的，而 成 ：第一维是指智力的内容 (包括图形 、符号、语义 且在某种程度上也是适应环境 的 (Sterenberg 和行为四种)；第二维是指智力的操作(包括认知、 Lubaa，1995)。那 么两者之间的关系到底是什么 记忆 、发散思维、聚合思维和评价五种)；第三维是 呢?众多心理学家提出了 自己的观点 ，即：(1)智 指智力 的产物 (包括单元、类别、关系、系统、转化 力是创造力的高级结构 (2)智力是创造力的子结 和蕴涵六种)。这样 ，由四种 内容、五种操作和六 构 (3)智力与创造力互相重叠(4)智力和创造力基 种产物共可组合 出4x5x6=120种独立 的智力 因 本相同(5)智力与创造力彼此之间不相关 。 素。吉尔福特认为，创造性思维的核心就是上述 作者简介 ：朱琳(1976一 )，女 ，四川通江人 ，西南师范大学心理系2001级研究生。研究方向：学习与创造 。 · 50 · 三维结构中处于第二维度 的“发散思维”。