教案 第三节 长度和体积的测量.doc

博文教育个性化辅导授课教案 教师： _ 学生：_ __时间： __ 年 月 _日 ____时至____时 辅导类型：科学 一、授课目的与考点分析： 5、会对体积进行正确的测量； 1、知道测量的目的与意义； 6、能够进行正确的单位换算； 2、了解测量常用的工具； 7、掌握误差与错误的关系，并能尽量减小误差，避免错误。 3、掌握刻度尺的正确使用方法； 4、了解常用的测量方法 二、授课内容： (一)、基础知识部分： 一、所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的进行比较的过程。根据不同的测量要求和测量对象，我们应能选用的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位即公认的标准量。 、长度的测量。 1．国际公认的长度主单位是，单位符号是??。 l千米（km）=???????? 米（m） 1米=10分米（dm）=100厘米（cm）=??? 毫米（mm）=106微米（μm）=109纳米（nm） 2．测量长度使用的基本工具是???????? 。 正确使用刻度尺的方法： （1）了解刻度尺的构造。 观察：零刻度线最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一???所表示的长度和单位，即为最小刻度值。量程：所能测量的最大? 。 （2）使用刻度尺时要做到： 放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。 思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数???）?????????? 零刻度线磨损了怎么办? （找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意） 看正确：眼睛的视线要与尺面?。 读正确：先读被测物体长度的?值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即??。数值后面注明所用的?（否则数值没有意义）。 记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位 知道：测量所能达到的准确程度是由刻度尺的?值决定的。卷尺、皮尺的用途。指距、步长可以?? 测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。 （3）长度的特殊测量法。 积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。如：测量一张纸的?????、一枚邮票的质量、细铁丝的?等。 滚轮法：测较长的长度时，可先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度二周长×圈数。如：测量操场的周长。 化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线?，在棉线上做出终点记号。用??量出两点间的距离，即为曲线的长度。如：测量地图上两点间的距离。 组合法：用直尺和三角尺测量物体。 2、体积的测量。 （1）．体积是指物体占有的大小。固体体积国际的单位是（m）。 （2）．液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）。它们之间的换算关系是： 1米3 ＝＝3＝3 1升 ＝ l3＝毫升＝厘米3 （3）．规则物体体积的测量，如体、 体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。如果是测量液体体积，可用或??直接测量。 （4）． 在使用量筒和量杯时应注意： ??? 放平稳：把量筒和量杯放在桌面上。 ??? 观察量程和最小刻度值。 ??? 读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面?处相平。 ????????????? 俯视时，读数偏；仰视时，读数偏。 对于不规则物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量： V物 =V物+水 – V水”) 避免的，错误是 避免的。 （二）随堂练习： 第三节 长度和体积的测量 一、估测及单位换算题： 测量是将待测的量与一个公认标准量进行比较的过程。经过测量《科学》教科书 长度约为24厘米，那么，在此测量的过程中“公认的标准量”是指 （ ） A、书 B、所用的尺 C、24厘米 D、1米 2、常用长度单位中,由小到大排列正确的是　　　　　　　　　　　 　( 　 ) A、毫米、厘米、微米、分米、米、千米 B、纳米、微米、毫米，厘米、分米、米 C、毫米、分米、厘米、微米、米、千米 D、千米、米、分米、毫米、微米、纳米 3、下列单位换算过程正确的是 ( ) A．7.2m=7.2×100=720cm． B．7.2m=7.2m×100=720cm． C．7.2m=7.2×100cm=720cm． D．7.2m=7.2m×100cm=720cm 4、一幢7层楼的普通住宅楼高约 ( ) A．2400cm． B．40m． C．0.24km． D．350dm． 5、下列物品中，其长度接近2