小学英语would you like some soup.pptVIP

Lesson 18 : Would You Like Some Soup ? NO.10 学习内容分析 是冀教版小学英语第二册第3单元的第2课。本课将承接第一课有关食物的话题，继续探讨与学生生活密切联系的东方食物noodles dumplings soup rice，并通过Would u like 句型和回答，来运用这些单词。贴近学生生活实际，通过本课的学习，学生不仅能熟练掌握相关词汇，而且能够在实际生活中熟练地表达和运用这些单词，达到学以致用的目的。 学习者分析 三年级学生已有半年的英语学习基础，以前接触过有关食物水果类的单词，并能用简单的英语进行口头交流，所以学生一定不会感到陌生。三年级的小学生对于英语的学习具有浓厚的兴趣，活泼爱动，乐于模仿、敢于表达，特别是本课涉及到的饮食内容与他们的生活密不可分，他们更会对本课的学习充满学习热情和期待。 知识技能目标 1、学生能听懂、会说、认读并拼写下列单词 noodles、 soup、rice 2、学生能够听懂、会说并口头运用下列用语和句子 Would you like some … ? Yes, please./ No, thanks. 3、学生能够说唱本课的歌谣”Soup Chant” 情感态度目标 关注学生情感，通过具体的实物（图片）来吸引学生的注意力，激发和保持学生的英语学习兴趣，用餐时应如何表达对别人的关心以及如何礼貌应答，通过情境表演、小组对话，培养学生带人礼貌、热情的良好品格。 文化意识目标 如何表达接受或拒绝，应注意用餐中的礼节。 学习策略目标 注重主体参与，对话交流、多方位学法指导。 1、合作学习策略，积极与他人合作，共同完成学习任务。 2、积极用所学英语进行表达交流。 3、对所学习内容能主动练习和实践 4、在词语与相应事物之间建立联想 教学重点 1、要求学生能听说读写下列单词noodles、dumplings、 soup、rice 2、能理解并能口头运用句子能力目标： Would you like some … ? Yes, please./ No, thanks. 教学难点 Would you like some … ? Yes, please./ No, thanks.的熟练运用 教 学 过 程 本课教学利用学生的认知特点，按照由简单到复杂，循序渐进的方式，对学生采取“直观——记忆——理解——训练——拓展”的教学过程。 Greeting and review New concept Practice and consolidation ↓ ↓ Greeting and review 1.Greeting. 2.Review ① Free talk ② Let’s chant ｛ 设计意图： 既巩固已学知识，又将学生引入到学习英语的氛围中来。 New concept 1、出示有关食物图片，提出问题 Do you want to eat ? 设计意图：用图片进行新单词的教授，激发学生学习的兴趣，使学生更加直观的理解单词的含义。 2、根据读音规律教授 noodles dumplings soup rice四个新授单词。 采用分组读，小组比赛，等形式进行练习。 设计意图：引入字母组合，读音规律来读单词，便于学生记忆，以比赛的形式，增加学生学习兴趣。 3、Play a game Guess : What is it ? 4、Listen and Draw 设计意图：通过游戏,画图来调动学生学习的积极性，提高参与度。 5、Listen the dialogue and answer the question. 设计意图：听力训练，检查学生是否能听懂并会运用本课所学单词。 6、对话练习Would you like some dumplings ? 引出回答 Yes，please. No, thanks. 设计意图：通过对话练习，告诉学生在接受或拒绝别人请求时应使用礼貌用语。 7、Chant 设计意图：课文中出现的chant,调动了学生学习的积极性，使学生可以迅速的记忆本课所学的单词和句子。 出示图片，提出问题Do you want to be a host ?How to treat your little guest ?进行小组对话练习。 E.g. : A: Are you hungry/thirsty? B：Yes, I’m very hungry/thirsty. A: Would you like some -------? B: Yes,