平行四边形教案.docVIP

龙文教育教师1对1个性化教案 学生 姓名 教师 姓名 授课 日期 授课 时段 课题 平行四边形的性质 教学 目标 1、理解掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 2、会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、教学衔接（课前环节） 1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见； 2、检查学生的作业，及时指点； 3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容 二、教学内容 知识点1：平行四边形的概念：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 知识点2：平行四边形的性质：平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等。平行四边形的对角线互相平分。 知识点3：平行四边形的面积 三、教学辅助练习（或探究训练） 四、知识总结 五、布置作业 教导处签字： 日期： 年 月 日 教学过程中学生易错点归类 作业布置 学习过程评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 家长 意见 家长签名： 一．基础知识点梳理： 平行四边形定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 平行四边形是中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点。 平行四边形性质1：平行四边形的两组对边分别相等。 平行四边形性质2：平行四边形的两组对角分别相等。 平行四边形性质3：平行四边形的两条对角线互相平分。 典型例题 　例1 已知：如图，的周长为60cm，对角线AC、BD相交于点O，的周长比的周长多8cm，求这个平行四边形各边的长． 变式练习 O是ABCD对角线的交点，的周长为59，，，则________，若与的周长之差为15，则______，ABCD的周长=______.? 例2? 已知：如图，ABCD的周长是，由钝角顶点D向AB，BC引两条高DE，DF，且，.? 求这个平行四边形的面积.? 例3、.如图，在□ABCD中，O是对角线AC、BD的交点，BE⊥AC，DF⊥AC，垂足分别为E、F.那么OE与OF是否相等？为什么？ 例4．已知：如图，E、F分别为ABCD的对边AB、CD的中点．(1)求证：DE＝FB； (2)若DE、CB的延长线交于G点，求证：CB＝BG．．已知：如图，ABCD中，E、F是直线AC上两点，且AE＝CF．求证：(1)BE＝DF；(2)BE∥DF． 中，于点E，于点F，AE = 6，AF = 8，的周长为98，求的面积。 2、□ABCD的对角线相交于点O，且AD≠CD，过点O作OM⊥AC交AD于点M，若△CDM的周长为10，求□ABCD的的周长。 3、在□ABCD中，E在AC上，AE=2EC，F在AB上，BF=3AF，如果△BEF的面积为4cm2，求□ABCD的面积。 巩固练习 1、平行四边形ABCD的周长32，5AB=3BC，则对角线AC的取值范围为( ) A. 6AC10 B. 6AC16 C. 10AC16 D. 4AC16 2、在以下平行四边形的性质中，错误的是 ( ) A. 对边平行 B. 对角相等 C. 对边相等 D. 对角线互相垂直 3. 在ABCD中,∠A=65°,则∠D的度数是 ( ) A. 105°； B. 115° ； C. 125°； D. 65° 4、A、B、C、D在同一平面内，从（1）AB∥CD，（2）AB=CD，（3）BC∥AD，（4）BC=AD。四个条件中任选两个，能使四边形ABCD是平行四边形的选法有（ ）种。 A、3 B、4 C、5 D、6 5、O为□ABCD两条对角线的交点，E、F分别为OA、OC的中点，则