投影与视图小结与复习 第9课时.docVIP

课题：投影与视图小结与复习 目标：通过本节复习，使学生对本章知识点有一个系统的认识； 通过习题演练，达到灵活运用知识点的目的； 认识本节内容与生活实际的紧密联系。 重点：掌握本章知识点。 难点：灵活运用本章知识点。 一、自主复习与展示 、本章知识结构框架： 、填空： 人在观察目标时，从眼睛到目标的 叫做视线。 所在的位置叫做视点，有公共 的两条 所成的角叫做视角。 视线不能到达的区域叫做 。 物体在光线的照射下，在某个 内形成的影子叫做 ，这时光线叫做 ，投影所在的 叫做投影面。由 的投射线所形成的投影叫做平行投影。由 的投射线所形成的投影叫做中心投影。 在平行投影中，如果投射线 垂直于投影面，那么这种投影就称为正投影。 物体的三视图是物体在三个不同方向的 。 上的正投影就是主视图，水平面上的正投影就是 ， 上的正投影就是左视图。 例、在同一时刻的阳光下，小明的影子比小强的影子长，那么在同一路灯下（ ） 、小明的影子比小强的影子长 、小明的影子比小强的影子短 、小明和小强的影子一样长 、无法判断谁的影子长 分析：阳光是平行光线，出现平行投影。路灯是点光源，是中心投影，形成的影子是不一样的 二、合作学习与展示 例、、表示教室门口，张丽在教室内，王明、钱勇、李杰三同学在教室外，位置如图所示，张丽能看得见三位同学吗？请说明理由。 例、如右上图，小王、小李及一根电线杆在灯光下的影子。 确定光源的位置； 在图中画出表示电线杆高度的线段。 分析：由条件易知，本题属于中心投影问题， 根据中心投影的特点，物体与影子对应点的连线 必须经过光源，因此我们可以利用两线的交点来求光源的位置。 ：、李刚同学拿一个矩形木框在阳光下摆弄，矩形木框在地面上形成的投影不可能是（ ） 、学校里旗杆的影子整个白天的变化情况是（ ） 、不变 、先变短后变长 、一直在变短 一直在变长； ：、感性认识需要上升为理性认识，理论指导下的实践会更明确有效。 、从技能上说，认识平面图形与立体图形的联系，有助于根据需要实现它们之间的相互转化，即学会画三视图和由三视图得出立体图形.从能力上说，认识平面图形与立体图形的联系，对于培养空间想象能力上非常重要的。 ：、晚上，人在马路上走过一盏灯的过程，其影子的长度变化情况是（ ） 、先变短后变长 、先变长后变短 、逐渐变短 、逐渐变长 、如图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则构成这个几何体的小正方体的个数是（ ） 、 、 、 、 、小亮想利用太阳光下的影子测量校园内一棵大树的高，小亮发现大树的影子恰好落在斜坡和地面上，如图所示。经测量，，，。 如果没有斜坡，请你在图中画出大树在地面上的影子； 若此时高的标杆的影长恰好为，请你求出这棵大树的高度。 ：这节课结合实际问题动脑与动手并重的学习内容。“观察、想象、制作、 交流”相结合是这节课的主要实践活动。设计这个课题的目的：①在具体问题情境中，对是否切实理解掌 握前面学习的三视图内容以及能否灵活运用知识进行的一次检验。②是采用独立完成与合作学习相结合的方 法，使同学之间相互讨论、互帮互学，共同提高。 保靖县迁陵学校九年级下数学导学案 108 钱勇 张丽 王明 小李 李杰 小 王 电线杆