2013高二生物同步课件：3.1 生物群落的基本单位——种群（苏教版必修3）.pptVIP

(4)培养酵母菌常用的培养液用马铃薯浸汁1000 mL，加葡萄糖20 g配制成。有同学据此认为酵母菌生长只需要碳源和水。你认为对不对？理由是什么？________________________________________________________________________。 (5)本实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为________。每次取样前都应振荡试管，目的是使________，减少实验中计数误差。如果显微镜视野内酵母菌过多，难以计数，应当采取的措施是_______________________。 【解析】　实验遵循的原则是对照性原则、单一变量原则。本题实验设置了两组对照，一组是设置温度对照，一组是设置有无培养液。 酵母菌生长需要各种营养物质，因此在配制培养基时，酵母菌生长所必需的营养物质要配齐全，培养基中除了要有水外，还要有无机盐、碳源、氮源、生长因子等。只有无菌水的情况下，酵母菌无法生长。 实验链接 (1)设计对照实验 试管编号 A B C 管内液体 培养液/mL 10 10 无菌水/mL 10 酵母菌/mL 0.1 0.1 0.1 温度条件/℃ 28 5 28 (2)实验步骤 ①将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。 ②将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀。 ③将试管在28 ℃条件下连续培养7 d。 ④每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测法：将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内，显微观察并计数一个小方格内的菌种数，已知小方格的培养液厚度为0.1 mm，计算出培养液体积，换算出10 mL培养液中酵母菌总数。 ⑤分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律。 (3)注意事项 ①显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。 ②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。 ③结果的记录最好用记录表。表格如下： ④每天计数酵母菌数量的时间要固定。 ⑤培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造，应真实记录。 时间/天 1 2 3 4 5 6 …… 数量/个 解析：选B。本题主要考查年龄结构的类型及识图能力。 种群数量的增长规律 1．种群数量增长的数学模型 (1)种群增长的J型曲线 出现条件：理想环境 数量增长公式：Nt＝N0·λt Nt：第“t”代种群数量；N0：种群起始数量；t：代数；λ：每代增长率 当λ1时，种群呈J型增长； 当λ＝1时，种群稳定； 当0λ1时，种群下降； 当λ＝0时，种群无繁殖现象。 (2)种群增长的S型曲线 2．“J”型曲线与“S”型曲线的比较 “J”型曲线 “S”型曲线 产生条件 理想状态： (1)食物、空间条件充裕 (2)气候适宜 (3)没有敌害、疾病 现实状态： (1)食物、空间有限 (2)各种生态因素综合作用 特点 种群数量以一定的倍数连续增长 种群数量达到环境容纳量K值后，将在K值上下保持相对稳定 “J”型曲线 “S”型曲线 环境容纳量 (K值) 无K值 有K值 种群增长率 保持稳定 先增加后减少 曲线 特别提醒 (1)有关“J”型曲线： ①J型曲线只有在无环境阻力状况即理想状态下，才可能出现。 ②曲线的起始部位有一定数值，而不是从坐标原点开始。 ③若是绘成增长率的曲线，则是一条与横轴平行的线。 (2)有关“S”型曲线： ①自然状态下的种群增长曲线一般呈“S”型。 ②种群增长的S型曲线渐近于K值，但不会超过K值(即环境容纳量)。 ③K值：即环境容纳量，是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所维持的种群最大数量。种群数量达到最大值(K值)以后保 持相对稳定。若环境条件改变，K值也会随之改变。 ④一般情况下，种群数量为K/2时，增长速率达最大值；在K值时，种群增长速率为0,此时出生率约等于死亡率。 例2 如图所示是一动物种群迁入一个适宜环境的增长曲线。请回答： (1)图中表示的是种群增长的________型曲线，表示K值的一点是________。 (2)图中表示种群增长速率最快的一点是__________。 (3)该种群的增长速率由缓慢逐渐加快是从第________年开始的，环境阻力明显增大是在迁入第________年后开始的。 (4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在图中____点所代表的水平。 (5)种群迁入第二年，增长明显加快的主要原因是_____________