【世纪金榜】2012政治高考专题辅导与训练精练精析（江苏专用）：特色专题三 描述和阐释事物.pptVIP

三、描述和阐释事物 　　在获取和正确解读了试题信息、调动和运用了已有知识，并且把问题与知识之间的真实联系建立起来之后，就进入了解决问题的阶段。描述和阐释事物的能力是有效得分的必要手段，体现在考试中，主要是指运用恰当的术语、缜密的逻辑、合理的形式、创新的思维组织答案的过程。 　　描述和阐释事物的能力，通俗地讲就是回答“有什么”或“是什么”的能力。描述事物就是说明事物的性质、状态或与其他事物之间的关系，描述事物的能力主要表现在观察是否细致、全面，表达是否准确、简洁；阐释事物就是对事物的分析和解释，阐释事物的能力则在准确表达的同时，又显示着分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。描述和阐释事物的能力实际上就是能通过思维过程把握事物的外部表现与内在本质，并使用简明、准确的学科术语进行叙述或表述。 　　描述和阐释事物能力的着眼点是考查考生的语言表达能力尤其是思维能力，它要求考生能够使用政治学科术语来正确表述政治现象，准确地描述和解释事物的特征。具体地说有以下三个层次的要求：正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征；把握事物的本质和规律，并做出正确的阐释；辩证地、历史地观察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，使之意义完整。 【例题】(2011·海南单科)阅读材料，完成下列问题。 材料一 为贯彻落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展，2010年7月，中共中央召开政治局会议，确立“十二五”规划纲要编制指导原则。2010年10月，党的十七届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。 为编制好“十二五”规划纲要，中共中央、国务院及其相关部门对“十一五”规划实施情况进行评估，对我国发展面临的重大问题深入研究，召开各种座谈会、专家咨询会和论证会，广泛征求党内外意见。 中共中央政治局和国务院多次召开会议对国务院编制的“十二五”规划纲要草案进行讨论修改。规划纲要草案于2011年3月提交十一届全国人大四次会议审议和全国政协十一届四次会议讨论，根据代表和委员的意见做了38处修改。3月14日人大闭幕会上，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》高票获得通过。 材料二 注：“[ ]”表示五年累计数，“-”表示无数据 (数据来源：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》) (1)结合材料，分析“十二五”规划纲要制定过程所体现的中国共产党执政方式。 (2)根据上表概括“十一五”规划主要经济发展目标的实现情况。在“十二五”期间，我国应如何转变经济发展方式，以实现表中所列出的经济发展目标？ 【描述技巧】 (1)描述和阐释事物的能力是浅者得其浅，深者得其深。任何事物都是现象与本质的统一，人们对事物的认识是一个透过现象把握本质、由浅入深的过程。描述事物的能力主要表现在对事物的表象作浅层次的说明。把握事物的主要特征，是正确描述事物的前提。从不同角度对事物进行描述，用不同的语言对同一事物进行描述，根据事物之间的关系用比较的方法、类比的方法进行描述，根据听众的知识水平、接受能力采用合理的表述形式，都是描述事物必须注意的问题。 (2)政治学科中描述的对象是经济、政治、文化、哲学现象，要求考生以细致的观察为基础，以娴熟的语言驾驭能力为条件，严格遵循唯物辩证法的基本规律和形式逻辑的基本规律，规范使用学科术语，力求准确、全面、简洁、实用，不能模棱两可、不能似是而非，按照一定的顺序、层次对事物的性质、地位、条件、影响以及时空特点加以全方位地描述和阐释。 【阐释技巧】 (1)阐释事物就是在对事物外部特征进行描述的基础上，通过分析、综合、归纳、概括，从整体上、本质上认识事物，揭示问题。这是一个对事物的现象进行思维加工，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，从而透过现象看本质，作出正确的阐释的过程。理解、掌握事物的运动规律，是正确描述和阐释事物的关键。 (2)获取和解读信息的能力是描述和阐释事物能力的前提，不同的人文化水平、思维方式不同，获取和解读信息的能力和效果不同，结果深者得其深、浅者得其浅，这在一定程度上决定了描述和阐释事物的效果，决定了描述和阐释事物能力层次的差异。