2013学年高二（语文版）语文必修第四册课件：第二单元第5课《离骚》(节选).pptVIP

[三楼] 屈原怨世疾俗，抒发的不仅是个人的情感，而且是具有一定进步意义的人民大众的情感。读屈原作品，我们始终感觉到诗人往往将自己的安危、荣辱、生死于不顾，整个精神都担系着祖国的兴败衰亡、人民的艰难生活。这种精神在封建社会、半殖民地半封建社会，即使在社会主义社会，都具有一定的典型意义。正因为他的这种感情不是私情，所以才能流芳千古而不泯灭。 写作素材积累 比喻、象征手法的运用 《离骚》这首诗大体运用了比喻、象征的手法，如以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。但诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多。如“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”第四句中的“芳”自然由“芰荷”、“芙蓉”而来，是照应前二句的，但它又是用来形容“情”的。所以虽然没有用“如”、“似”、“若”之类的字眼，也未加说明，却喻意自明。 技法借鉴 随堂练笔 请运用比喻的修辞手法，描写你熟悉的一处风景，表达自己的欢快心情，100字左右。 1．课内素材开发　 用诗铸就爱国华章 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原就是这样一个诗人，忧国忧民；“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”屈原就是这样一个史官，信念坚强；“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”屈原就是这样一个勇士，斗志昂扬；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原就是这样一个英雄，不畏强暴。不管历史如何嬗变，不管时代如何变迁。自从屈原投入汨罗