2013届高考精品复习课件：必修1第3章第2节牛顿运动定律的综合.pptVIP

【思路点拨】 解此题关键是把握以下两点: (1)物体分离瞬间满足的条件: 相互作用力为零, 具有相同的加速度; (2)F在何位置具有最大值和最小值. ?解题样板规范步骤, 该得的分一分不丢！ 设开始时弹簧的压缩量为x1, 由平衡条件知kx1＝(m1＋m2)gsin37°(3分) 0. 2 s时间内Q受到的P给它的弹力逐渐减小到零, 0.2 s时P与Q恰好脱离, 此后F变为恒力, 设0.2 s时弹簧的压缩量为x2, 加速度为a, 对P受力分析, 由牛顿第二定律得kx2－m1gsin37°＝m1a(3分) 刚开始匀加速时力F最小, Fmin＝(m1＋m2)a＝36 N…(3分) 0. 2 s后力F最大, 对Q分析 Fmax－m2gsin37°＝m2a 得Fmax＝72 N. (3分) 【答案】　72 N　36 N 【名师归纳】　 (1)在物体运动状态变化过程中, 往往出现达 到某个特定的状态时, 有关的物理量将出现极值或发生突变, 此状态叫临界状态, 对应的物理量的值叫临界值. 这类问题在题目中往往出现 “恰好”“最大”“最小”“至 少”等字眼. (2)解决此类问题时, 一般先以某个状态(非临界状态)为研究对象, 进行受力和运动情况的分析, 利用极限法对某一物理量推导极大或极小值, 找到临界状态, 再根据牛顿运动定律分析求解. ? 4. 涉及隔离法与整体法的具体问题 (1)涉及滑轮的问题, 若要求绳的拉 力, 一般都必须采用隔离法. 若绳跨过定滑轮, 连接的两物体虽然加速度方向不同, 但大小相同. (2)固定斜面上的连接体问题. 这类问题一般多是连接体(系统)各物体保持相对静止, 即具有相同的加速度. 解题时, 一般采用先整体、后隔离的方法. 建立坐标系时也要考虑矢量正交分解越少越好的原则, 或者正交分解力, 或者正交分解加速度. (3)斜面体(或称为劈形物体、楔形物体)与在斜面体上物体组成的连接体(系统)的问题. 当物体具有加速度, 而斜面体静止的情况, 解题时一般采用隔离法分析. 即时应用 3. (2012·广东省潮汕两市名校高三联考)如图3－2－3所示, 在光滑的水平地面上, 有两个质量相等的物体, 中间用劲度系数为k的轻质弹簧相连, 在外力作用下运动, 已知F1F2, 当运动达到稳定时, 弹簧的伸长量为 (　) 图3－2－3 题型探究讲练互动 例1 动力学基本问题的计算 2011·高考上海单科卷)如图3－2－4, 质量m＝2 kg的物体静止于水平地面的A处, A、B间距L＝20 m, 用大小为30 N, 沿水平方向的外力拉此物体, 经t0＝2 s拉至B处. (已知cos37°＝0.8, sin37°＝0.6, 取g＝10 m/s2) 图3－2－4, (1)求物体与地面间的动摩擦因数μ; (2)用大小为30 N, 与水平方向成37°的力斜向上拉此物体, 使物体从A处由静止开始运动并能到达B处, 求该力作用的最短时间t. 【思路点拨】　 解此题的关键有两点: (1)分清物体的运动过程, 把握不同运动阶段的受力情况和运动学特点. (2)充分利用动力学问题中加速度的“桥梁”作用. 【答案】　(1)0.5　(2)1.03 s 【方法指引】　 (1)求受力情况的问题要先通过分析运动过程及其运动性质, 依据情境所涉及的已知量灵活选择运动学公式求出加速度, 再通过受力分析并应用牛顿运动定律可求出未知力; (2)求运动情况的问题, 先通过受力分析并应用牛顿运动定律求出加速度, 再通过分析运动情况, 合理选择运动学公式可求出其余的运动学量; (3)处理单物体多过程问题时, 要注意分析各过程中运动学量间的联系. 变式训练1　 上题第(2)中, 若在外力F作用下, 物体运动到B点时, 撤去外力F, 直到物体停止运动, 则整个过程的时间为多 少？ 解析: 由上题第(2)知, 有外力F作用时的加速度a1＝11.5 m/s2.撤去外力后加速a2＝5 m/s2. 设B点时速度为v, A到B的时间为t1, 从B点到停止运动的时间为t2. 则: v2＝2a1L① v＝a1t1② 某人在地面上用弹簧秤称得体重为490 N. 他将弹簧秤移至电梯内称其体重, t0至t3时间段内, 弹簧秤的示数如图3－2－5所示, 电梯运行的v－t图(如图3－2－6)可能是(取电梯向上运动的方向为正)(　　) 例2 对超重、失重现象的 理解 图3－2－5 图3－2－6 【思路点拨】　 根据弹簧秤的示数图, 可知人处于超重或失重状态, 从而求出加速度的方向, 得电梯的运动状态. 【解析】　t0～t1内, 弹簧秤的示数小于人的体重, 电梯处于失重状态, 应向上减速或