2012版高考语文专题辅导与训练配套课件：3.1 高考语文答题建议（通用）.pptVIP

一、知己知彼，百战不殆——明确考纲要求 关键词：★考纲 ★考点 ★试卷 二轮复习中，同学们必须通过研究高考大纲，理解高考对各个考点的具体要求，对高考试卷结构了然于心。熟悉试卷结构，可以说，也就知道了高考考点，自然也就明白了高考要求。 二、山气花香无着处，今朝来向画中听——整体把握规律 关键词：★统筹★规律★效益 语文二轮复习应遵循怎样的思路？我们的想法是“科学统筹，提高效率；熟悉题型，掌握规律；查缺补漏，追求效益”。就是说，在二轮复习的初始阶段应对整个复习加以统筹，要做到心中有数。具体可以分三步走： 第一步：针对高考题型进行强化训练，训练的重点在质不全在量，要通过对典型例题的研究摸索解题规律； 第二步：通过典题误区查找自己的不足； 第三步：通过测试诊断复习情况，并在此基础上重点解决疑难问题。 三、曲径通幽处，禅房花木深——考点备考指导 关键词：★题型 ★方法 ★表达 第一题 一般论述类文章阅读 把握三个原则：整体性原则，对照性原则，验证性原则。要注意以下几点： ①整体把握，注意思考的严密、周详。 ②务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。 ③了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。 ④有时选文可能枯燥，但此时要保持头脑清醒，静下心仔细阅读，力求准确理解。 答题技巧： 一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。 二是一般的词句题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向，表述一般与原文一致的，大都正确。 三是分析综合题的设题难度稍微大一点，设题的错误项大都与原文有些偏差，细微处要搞清楚。 第二题 古代诗文阅读 (一)文言文阅读 针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。 1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则，利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。 2.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题，要注意整体把握，尤其最后一道“把握文意”题。该题四个选项的设置，大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几道题目。 3.文句翻译题：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含意。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代汉语的词语、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 (二)古代诗歌阅读 1.怎样读懂一首诗：联系作者所处的朝代和作品风 格；分析诗题中的人和事；逐字解说诗句，理解诗的大 意；诗的最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。 2.炼字题：①表明自己的看法；②联系该字前后的词语或者整首诗解释这个字；③体会这个字展现的客观情景特点或作者表达的主观情感；④这个字在全诗中有什么作用或有什么效果。 3.诗句含意理解题：①结合全诗分析诗句的表层含意；②分析诗句的深层含意；③分析它的表达技巧及表达效果。 4.诗歌的内容和情感题：①阐明自己的看法；②找出诗歌中有特征性的词句；③按一定角度和指向概括陈述；④从中体味作者的思想情感。 5.鉴赏诗歌的形象(意象、意境)题：①找出诗歌中的意象；②从意象本身特点和前后词句中体会意境。 6.古诗鉴赏表述 这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某