九年级数学人教版导学案-二次根式.docVIP

九年级数学二次根式学案 课题 二次根式 主备人 九年级数学组 课时 时间 考试说明 了解二次根式和二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件 了解二次根式的加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算 重点 二次根式及其性质 难点 二次根式运算 导学过程 师生活动 一、直击中考 1．（2012廊坊模拟）计算 ÷-×+ 2．(2012保定模拟) 计算× 3．（2012丰润一模）计算（-）÷ 二、考点扫描 考点一：二次根式的概念及其性质 1．二次根式的概念 （1）二次根式：形如的式子叫做二次根式 （2）最简二次根式（满足以下2个条件）：①被开方数不含开得尽方的因数和因式；②被开方数的每一个因式的指数都是1次 （3）同类二次根式：化为最简二次根式后被开方数相同的几个二次根式称之为同类二次根式 2．二次根式性质 （1）（）= （a≥0） （2）=∣a∣= （a＞0）或 （a=0）或 （a＜0） （3）= （a≥0,b≥0）= (a≥0,b＞0) 考点二：二次根式的运算 1．二次根式的加减运算：将二次根式化成 二次根式后，再合并 二次根式。 2．二次根式的乘除运算：·= （a≥0,b≥0）= (a≥0,b＞0) 三、精讲点拔 例1 （2012肇庆）要使式子有意义，则X的取值范围是（ ） A．x＞0 B．x≥-2 C．x≥2 D．x≤2 例2（2012大连）计算+（）-（+1）（-1） 例3（2012杭州）已知m=(-)×(-2),则有（ ） A．5＜m＜6 B．4＜m＜5 C．-5＜m＜-4 D．-6＜m＜-5 四、品鉴经典 1．(2012厦门)若二次根式有意义，则X的取值范围是（ ） A．x＞1 B．x≥1 C．x＜1 D．x≤1 2．（2012潍坊）如果代数式 有意义，则X的取值范围是（ ） A．x≠3 B．x＜3 C．x＞3 D．x≥3 学后反思 达标检测 选择题（每小题5分，共10分） 1．(2012德阳)使代数式有意义的x的取值范围是（ ） A．x≥0 B．x≠ C．x≥0 且x≠ D．一切实数 2. (2012黔东南)下列等式一定成立的是（ ） A．- = B．×= C．=±3 D．-=9 二、填空题（每小题5分，共10分） 1．（2012南京）12的算术平方根介于 与 两个整数之间。 2．（2012南京）计算的结果是 。 三、解答题（每小题10分，共30分） 1．（2012福州）已知1＜a＜2,求+的值 2．（2012绍兴）已知x=，求的值 3．（2012山西）已知a2+b2-4a-2b+5=0,求的值 必做题 1．下列计算正确的是（ ） A.·=1 B.-=1 C. ÷=2 D.=±2 2．已知m=(-)×(-2),则有（ ） A.5＜m＜6 B.4＜m＜5 C.-5＜m＜-4 D.-6＜m＜-5 3.下列运算正确的是（ ） A.3a3·2a2=6a6 B.4a2÷2a2=2a C.3-=2 D.+= 4．当x=-4时，的值是 5．若 是整数，则正整数n的最小值为 6．有下列计算：①（m2）=m6 ②=2a-1 ③m6÷m2=m3 ④×÷=15 ⑤2-2+3=14，其中正确的运算有 选做题（2013预测） 1．若a＞0，b＜0，化简（）-= （ ） A．a+b B.a-b C.-a+b D.-a-b 2.已知a，b，c为互不相同的有理数，满足（b+）=(a+)(c+)，则符合条件的a，b，c的组数共有（ ） A.0组 B.1组 C.2组 D.4组 课后作业 二次根式 第 1 页 共4 页