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AutoCAD教学过程中的体会与思考 王亚云 (宝鸡文理学院电子电气工程系，陕西 宝鸡 721ooo) 摘【 要】提 出了AutoCAD软件在在电气专业中教学内容的构成，指 出了现行的CAD教学中存在的问题，结合笔者多年的教 学经验，重点阐述了优化CAD教学的思考和策略，即采用 提‘‘优促整”的教学模式，“教、学、做”一体化，生动图纸案例与典型机械图 相结合，突出重点，剖析难点，培养学生 自学能力，安排好授课的先后顺序，分出轻重缓急。 【关键词】AutoCAD；电气专业；教学模式；思考 AutoCAD在当代社会 已经成为多个行业的一个操作平台和 toCAD2000软件实现电气制图的方法，通过实例详细介绍了概 有效工具，通过AutoCAD绘制精确的工程图纸已经是国家的硬 略图、功能图、电路图、接线图和位置图等常用的电气图的绘制 性标准，所以熟练掌握和应用AutoCAD技术是重视实践的高校 过程和操作技巧。这部分内容是本课程的重点。 学生必备的一种基础知识和技能。目前 AutoCAD几乎是所有高 二、目前AutoCAD教学中存在的问题 校工科类学生的必修课，它包括三方面的基础技能：计算机基 1．重视课程体系的整体性。轻视学生实践课程教授过程 础操作技能；AutoCAD绘 图技 能；AutoCAD作为平台的应用功 中，以教材编排顺序进行，以AutoCAD的操作命令为主线，辅 以 能。由于Autodesk公司出品的AutoCAD软件系统的更新换代， 适当的实例，具体讲解各操作命令的详细操作步骤，教师教得 特别是近几年来AutoCAD软件作为平台应用于各个领域 ，对 多，学生动手少。 AutoCAD的教学提出了新的要求，由于高校学生对机械制图和 2．教学实例采用机械样圈。缺乏生动性由于AutoCAD软 公共课掌握不太好，计算机操作也不够熟练，要想让他们学会、 件是机械类专业的基础课，是机械设计的核心工具，教材编排 学好该课程，教师必须多动脑筋，多想办法。 的实例都是一些常见的机械样图。这对于非机械类学生来说， 一 、 电气专业中CAD软件课程的教学内容 会显得枯燥无味，不易激发学生的学习热情。 “电气 CAD”课程把 电气技术国家标准、电气专业知识体系 3．注重知识的全面性，不利于重点知识的讲解。注重知识 和AutoCAD软件技术紧密结合，由于教学内容零散、与工程实 的全面性，依照教材内容按部就班地进行教学，由于课时有限， 践联系紧密、教学难度较大。讲课结构是保证课堂教学好坏的 面面俱到会导致重点不突出，不利于学生的学习。 一 个重要条件，讲课 内容根据所教课程的 目的、要求，通过深入 三、对于优化AutoOAD教学的思考 分析和精心组织，将零散的内容进行归纳总结，从而使授课结 1．采用 “提优促整”的教学模式 构条例清楚，有系统性和逻辑性。 针对学生特点，在教学过程中，加强学生学习能力的培养， “电气CAD”课程具体的教学内容结构由如下几部分构成： 注重学生 自信心的培养，引导学生明确学习目标。从 日常教学 (1)电气 CAD基础。以国家标准局颁布的有关标准为基础，介绍 中总结出一条规律：老师课堂教三遍，不如同学教一遍。在实践 电气工程制图规则，主要讲述电气制图的一般规则、电气图形 课堂上提倡同学之间互相学习，互相讨论。教学中，采用 “提优 符号和 电气技术中的文字符号和项 目代号等。(2)电气图的基 促整”的模式，即提拔出少数优秀学生，以学生带动学生的模式 本表示方法。讲述电气图的基本表示方法，包括电气线路的表 提高整个班级的学习效果。通过在课堂上展示优秀学生的作 示方法、电气元件的表示方法、电气元件触点的表示方法、元件 品，让学生上台给大家讲解做题思路，从而提高学生的自信心， 接线端子的表示方法、连接线的一般表示方法、连接的连续表 并通过这些学生去带动和影响其他同学。同学之间都会有攀比 示法和中断表示法以及导线的识别标记及其标注方法等。(3) 心理，这样能提高大部分学生的学习热情。对于确实缺乏学习 基本电气图。讲述几种基本电气图的绘制要求，包括功能性简