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语文模拟练习卷（一） 一、积累与运用。 1、给带点的字注上正确的读音根据拼音写汉字。 　 一叶扁舟 供给 入场券 立即 　 糟tà（ ） 疾chí（ ） 阻náo（ ） 波lán（ ） 下列没有错别字的一组是（　　） A、金壁辉煌　　　呕心沥血　　　顽强不屈　　　 负荆请罪 B、走头无路　　　香味四溢　　　秉烛夜游　　　 繁花嫩叶 C、春意盎然　　　迫不及待　　　无可奈何　　　 心旷神怡 下列词组中搭配不当的一组词是（　　） A、沉重的打击　　　 沉重的心情　　　 沉重的负担 B、沉痛的心情　　　 沉痛的教训　　　 沉痛的脚步 C、苍茫的夜色　　　 苍茫的大地　　　 苍茫的天空 5、没有语病的一句是： A、小虎把故事讲得那么引人注目，大家听得津津有味。 B、落后就要挨打，我们对这个道理感受太深了。 、《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔一英雄事迹。 、赵老师朗读完课文后，同学们热烈地鼓掌。 6、下列句子不是比喻句的是：  A、这简直是一幅水墨山水画。  B、他的手像松树皮一样。  C、他看上去好像生病了一样。  D、人民老师是培育人才的园丁。 7、下列哪一项句式判断是正确的。 A、孔乙己被打折了腿。（主动句）  B、我们中国人不是没有骨气的。（肯定句）  C、飞来的球把小明的眼睛撞伤了。（被动句）  D、他那乐于助人的品质多么高尚啊！（感叹句） 8、与笔：写字表示关系最相似的一对词是。 A、布：织布B、棉花：纤维C、船：运输D、医生：病人 、实践与运用（1）明天，我们就要毕业。你对母校、老师、同学最想说的话是什么？ （2）写一句很幽默的谚语或者歇后语。 （3）请以安全为内容，写一条广告语。要求语言简明，琅琅上口。 （4）以关爱开头，仿写两个句子。要求与例句字数相等，格式相同。 例：关爱是一句问候，给人春天的温暖。 关爱是一个眼神，给人无声的祝福。 。。下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。过五关，斩六将（ ）（ ） 西天取经（ ）（ ） 刘姥姥进大观园（ ）（ ） 逼上梁山（ ）（ ） 负荆请罪（ ）（ ）下面一句话可以有两种理解，请写出来。 伊拉克对美国发动侵略战争是早有准备的。 a、第一种理解：_________________________________________b、第二种理解：___________________________________________ 二、阅读理解。 （一）那盆水仙花 上学期我到横河村小学支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。 嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。 课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。 正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！” 当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。 几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。 “臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。 “继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我…… 又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！ 我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？” “我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。” “杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！” 我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋