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Hanent整理  职业指导基础 林壬璇 主要内容 　 一、什么是职业指导？ 二、我们的任务是什么？我们的工作对象怎么样？ 三、学生常见咨询问题及辅导对策 一、什么是职业指导？ 职业指导的发展变化（从职能上看） 行政管理/服务（就业指导） 教育/辅导/服务/管理 教育/辅导/服务/管理+科研 就业指导和职业指导区别与联系 就业指导是对毕业生提供最有价值的信息，双向选择的机会，帮助他们掌握必要的技巧，进行必要的准备和合理的短期评估等等，简单地说，就是给予求职的学生必要的帮助，使之能找到一个合适的工作或职业。它主要是指毕业生离校前这段时间。 职业指导则是贯穿人的一生的，是其职业角色的总和。而且，就业指导由于工作具有时段性的特点，对于与工作有密切关系的个性特征、情绪情感等人格因素往往不予考虑，涉及人的终生发展的各个相关领域也没办法顾及，因此，就业指导只是职业规划与辅导中的一部分，两者是不能等同的，但又有相同的地方。 职业指导为了求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。 高校职业指导工作人员的基本职责 1、为毕业生择业提供国家方针政策、就业形势、用人信息、就业观念、就业心理、就业政策、求职方法、就业技巧、心理准备、职业生涯规划等方面咨询、指导与服务； 2、收集和发布毕业生就业信息； 3、联系用人单位，组织好招聘洽谈活动； 4、编制毕业生就业方案。（生源统计、档案管理、就业协议书、暂缓就业） …… 5、维护和开拓就业市场 6、毕业生就业质量跟踪和反馈 7、毕业生就业情况核查 8、对企业的指导 ⑴帮助企业全面了学校和学生 ⑵帮助企业修订用人计划 ⑶通过及时的走访、回访，协助企业做好实习生和新进员工的稳定工作 1、职业指导人员担当的角色 2、职业指导人员素质要求 知识素质要求： 能力要求 哲学、社会学、教育学、心理学、人才学、市场学、信息学、管理学 沟通能力、表达能力、分析能力、研究能力、亲和力、写作能力、社会经验 知识的传播者 团体的领导者 家长的代理人 心理辅导员 职业生涯规划指导者 职业工作介绍者 劳动力市场信息者 二、我们的工作对象和工作任务 工作对象的基本情况分析 求知欲强，接受新事物快，个性张扬，求新求异。 成就动机水平高，但害怕面对现实。 择业心理期望高，但缺乏信心和竞争力。 全面素质重要性意识强，但自身欠缺培养不够。 独立意识、维权意识、消费意识强烈。 逆反心理重、倚赖心理重。 心理承受能力差 表现在就业上主要为三个准备不够 1、职业规划意识和知识准备不够。 2、社会化准备不够。 3、心理准备不够。 生涯不确定已经成为困扰大学生的突出问题 世界范围的许多研究显示，对未来职业选择感到陌生和困惑的大 学生数量之多是令人惊讶的： *美国相关研究：23%-32%的18岁青年学生不能确定自己的主 修科系和生涯发展方向； *中国台湾金树人博士研究：40%大学生生涯不确定；7%由父 母确定；12%延迟或逃避作出决定；只有27%生涯定向明确自主； *中国大陆地区相关研究：多数大学生高考志愿朦胧甚至盲目； 68%的大学生对就业感到焦虑；就业期望居高不下，50%左右的待 业大学生属于选择性失业；个人功利的职业价值取向已经占主导地 位。 生涯不确定已经成为困扰大学生的突出问题 （1）接受过系统职业生涯规划服务的人只占到所有被访者的5%。 （2）大学生对于个人职业生涯规划满意度整体水平不高。各项调查指标的满意度最高没有超过3.6分(5分表示非常满意)，其中对“职业生涯规划现状”和“求职方法和技巧”的满意度最低。 （3）面临职业选择或职业困惑时，他们最主要的解决途径是自己思考解决，占到了44%；其次是与父母和同学商量，分别为12%和15%； （4）有40%的大学生在调查中表示，不愿意从事与自己专业相一致的工作。从职业发展的角度来看，放弃自己的专业需要承担非常大的机会成本，同时也会带来心理、家庭等诸多的问题，而这些问题的融合需要专业职业发展人员系统的服务。 （5）超过80%的人认为职业生涯规划重要或非常重要。70%以上的人表示需要或非常需要生涯规划指导服务。 三、学生常见咨询问题及辅导对策 （一）常见咨询问题