3.5利用三角形全等测距离.docVIP

南园中学七年级数学教学案 利用三角形全等测距离 创编：文海平 审核：赵可 班级：七 （ ） 姓名： 使用时间：2013年 月 日 【学习过程】： 一、回顾旧知 1、三边对应相等的两个三角形全等，简写为 或 2、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成 或 3、两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成 或 4、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成 或 5、全等三角形的性质：两三角形全等，对应边 ，对应角 6、如图；△ADC≌△CBA，那么， 7、如图；△ABD≌△ACE，那么， 二、探究学习 如图：A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长。他叔叔帮他出了一个这样的主意： 先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到E，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB；连接DE并测量出它的长度； DE=AB吗？请说明理由 解: ∵AC=CD（ 已知 ） ∠ACB=∠ .（ 对顶角相等 ） BC=CE（ ） ∴△ACB ≌ △DCE( ) AB=DE（ ） （2）如果DE的长度是8m，则AB的长度是多少？ ∵AB=DE,DE=8m ∴AB= m 三、巩固练习 1、如图，山脚下有A、B两点，要测出A、B两点的距离。 （1）在地上取一个可以直接到达A、B点的点O，连接AO并延 长到C，使AO=CO，你能完成下面的图形？ （2）说明你是如何求AB的距离。 2、如图，要量河两岸相对两点A、B的距离，可以在AB的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再定出BF的垂线DE，使A、C、E在一条直线上，这时测得DE的长就是AB的长，试说明理由。 3、如图，O为AC，BD的中点，则图中全等三角形共有（ ）对. A.2 B.3 C.4 D.5 4、如图，AB=AD，AC=AE，∠BAD=∠CAE，那么△ACD≌△AEB的依据是（ ） A. ASA B.AAS C.SAS D.SSS 第1题图 第2题图 5、如图，小明为了测量河的宽度，他先站在河边的C点面向河对岸，压底帽檐使目光正好落在河对岸的岸边A点，然后他姿态不变原地转了180度正好看见所在岸上的一块石头B点，他度量了BC=30米，你能猜出河有多宽吗？ 6、要测量圆形工件的外径，工人师傅设计了如图所示的卡钳，O为卡钳两柄交点，且有OA=OB=OC=OD，如果圆形工件恰好通过卡钳AB，则次工件的外径必是CD之长了，你能说明其中的道理吗？ 七年级学案系列——北师大版 第三章 三角形 2012——2013学年第二学期 1 / 2