初高中课标对比(新123).pptVIP

主讲：张鹏飞 学号：201211110800911 1.地理新课标的实施概况 2.地理课程的性质、特点及任务 3.初、高中地理课程内容设置分析 4.实施建议方面 1.地理新课标的实施概况 《全日制九年义务教育初中地理课程标准（实验稿）》由教育部2001年7月颁布，9月在部分实验区实验，2002年在全区逐步推广。 《高中地理课程标准》是2003年4月由教育部颁布，2004年9月在海南、山东、广东、宁夏四省区实验，2005年在江苏、浙江、福建、吉林、山西等省份进入高中实验，2010年前全国各省区全部进入高中新课程改革。 2.地理课程的性质、特点及任务 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的学科。它具有两个显著的特点：第一、综合性，地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表面各种自然要素、人文要素的有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学和社会科学的性质。第二、地域性，地理学不仅是研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题上具有重要作用。 2.1地理学科特点 2.2地理课标性质 初中地理课程标准 高中地理课程标准 初中地理课程标准是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质 高中地理课程标准与九年义务教育阶段地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地理知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习的和地理研究方法、树立可持续发展的观念的一门基础课程，跨“人文与社会”和“科学”两个领域。由必修和选修组成。 2.3地理课程任务和特点 初中地理课程标准 高中地理课程标准 课程任务 着眼于学生全面发展和终身发展。以区域地理为主，乡土地理作为学习的载体 坚持“以促进学生全面发展为本”的理念前提，以学习地球科学知识为主，注重地理基本原理学习，注重掌握地理科学学习和研究的基本方法。实行学分制，增加选修课 课程特点 突出基础性、开放性、时代性 时代性、基础性、选择性的统一 3.初、高中地理课程内容设置分析 初中地理课程标准 高中地理课程标准 指导思想 特点 指导思想 特点 课程设置必须着眼于学生全面发展和终身发展。变革“学科中心”、“知识本位”下的地方志式的地理课程。 创设以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程。 课程设置要求从学生全面发展和终身学习出发。 构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程标准。 3.1设置思路 初中地理课程标准 高中地理课程标准 课程定位 1、课程从属关系：7-9年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。 2、主要内容规定：以区域地理为主。 3、课程深度：原则上不涉及较深层次的成因问题。 1、课程基本要求：合格公民必备的地理志素养。 2、主要内容规定：现代地理学的基本内容。 3、课程深度：地理课程、地理成因以及地理规律、地理信息技术。 内容选定 地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。 只是要素涉及到地形、气候、水、土地资源。 以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线。人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术为支撑。 3.2课程定位和内容选定 3.3地理课程内容配置 初中地理课程标准 高中地理课程标准 1、内容顺序不限：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。 2、地理要素分散到区域各个层次：世界地理位地形、气候，中国地理加上水资源、土地资源。 3、区域灵活选择：区域地理为一个大洲、五个地区和五个国家。 4、内容可分可合。 1、由共同必修课程与选修课程组成。 2、共同必修课程共6个学分，由地理必修1、地理必修2、地理必修3组成。 3、选修课程由“宇宙与地球” “海洋地理”“自然灾害与防治”“旅游地理”“城乡规划”“环境保护”“地理信息技术应用”（各2学分）。 4、模块的灵活选择，选修不做先后顺序，也可以在必修之前学习。 3.4课程内容的特色 初中地理课程标准 高中地理课程标准 乡土地理活动化 :乡土地理作为综合学习载体，开展探究性学习活动。 适度设计：报考普通高校相关专业（如地学、环境、农学、水利、经济、管理、新闻、旅游、军事）的学生必须修满地理选修课程4学分。 3.5课程内容的特点 初中地理课程标准 高中地理课程标准 1、以区域地理为主，符合中学生年龄特征，贴近学生生活，降低难度。 2、区域要素只列地形、气候、水资源、土地资源，实现内容减负。 3、增强课程开放性和弹性。 4、乡土地理指学校所在的县级区域。 1、以促进学