2013届高考生物-高三生物试卷讲评.pptVIP

走进灵动课堂 搏击2013高考 方向 问题 策略 高三年级第二次学情调研 生物试卷讲评 2013年江苏生物命题指导思想 （1）体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。 （2）以能力立意为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力；注重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。 （3）重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中的实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。 生物科的命题将遵循“有利于高校择选拔人才、促进学生健康发展、维护社会 公平”的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，充分发挥高考的积极导 向作用，有利于中学全面实施素质教育，特别重视对学生创新精神与实践能力 的培养，有利于推进高中生物课程改革，表现在： 必修一：第1、2、3、4、5、6、21、 26（3、4）、27 题 共28分,23.3% 必修二：第7、8、9、10、11、12、13、22、23、 26（1、2、5）、28、29题 共40分,33.3% 必修三：第14、15、16、17、18、19、24、 30、 31、32题 共40分,33.3% 实 验：第20、25、33题 共12分,10% 一 、考点分布 得分率低的知识点分布: 细胞结构： 1、2、3、21（难度系数为0.14） 光合作用和呼吸作用： 5、27 (0.3) 细胞分裂： 6、9 （0.4） 遗传规律： 7（0.4）、8（0.3）、28、29 (0.14) 基因结构与表达： 10、22（0.16）、23（0.24） 变异、育种与进化： 12、13 生命活动的调节： 17（0.3）、24（0.1） 实验： 20、25（0.02）、33 (0.3) 二、考情分析 得分率高的知识点分布: 选择题：4、11（难度系数为0.98）、14、16、19、20 非选题：30、31、32 A+：71分 A：61分 B+ ：56分 B：49分 C:29分 13人 12人 8人 11人 6人 三、错因分析 根据学案的预习感想，对照单选题的某些易 错选项，从各个方面大胆说出你的错误原因，提 出合理的解题方法、有创新的解题思路。小组讨 论后归纳总结汇报讨论结果。 5．以下对人体内有氧呼吸和无氧呼吸生理活动的叙述中， 正确的是 A．都产生二氧化碳 B．不可以同时进行 C．产生的［H］去向不同 D．中间产物都相同 6．右图所示为洋葱根尖细胞的细胞周期。假设洋葱根尖细胞的细 胞周期大多开始于夜晚22∶00点，若要观察洋葱根尖细胞的有丝 分裂过程，取材的最佳时间是 A．夜晚22∶00至次日0∶18 B．次日8∶24至10∶42 C．次日10∶42至13∶00 D．次日0∶18至10∶42 三、错因分析 1、单选题 原因一：基础知识不扎实，基本概念的理解有偏差 2．下列结构中属细胞亚显微结构的是 A．液泡和叶绿体 B．基粒和核孔 C．细胞核和染色体 D．细胞壁和细胞膜 5．以下对人体内有氧呼吸和无氧 呼吸生理活动的叙述中，正确的是 A．都产生二氧化碳 B．不可以同时进行 C．产生的［H］去向不同 D．中间产物都相同 原因二：读题不仔细，关键词熟视无睹 原因三：知识面窄，相关知识缺联系 7．孟德尔通过豌豆杂交实验说明 基因分离规律的实质是 A．F2的表现型比为3∶1 B．F2的基因型比1∶2∶1 C．F1