2011中考经验.pptVIP

奖教奖学颁奖仪式 奖教奖学颁奖仪式 奖教奖学颁奖仪式 返回 返回 * * 面对现实，不嫌不弃 科学运作，创造佳绩 ——文昌市翁田中学2011年中考备考经验总结 面对现实，不嫌不弃　科学运作，创造佳绩 一、中考成绩创历史新高 二、具体做法 （一）、注重目标确定 （二）、重视思想疏导 （三）、大胆创新管理机制，实现减负增效 三、思考与反思 ——文昌市翁田中学2011年中考备考经验总结 　　2011年中考我校共有24人（预定目标25人）被文昌中学录取，30人（预定目标30人）被文昌华侨中学录取，分别比去年增加了1人和4人，名列全市乡镇中学前茅，也是我校历年来考取重点中学人数最多的一年。在乡镇中学综合平均分排名中我校名列第三，比去年提升了1个名次，仅次迈号中学、联东中学，实现了“保五争三”的中考奋斗目标。各科平均分也均实现了进入乡镇中学前五名的目标：数学第二，语文、政治、历史第三，物理、化学第四，英语第五。 一、中考成绩创历史新高 插图 　　（一）、注重目标确定　　 　　目标是行动的导航灯。没有目标，我们就不会努力，因为我们不知道为什么要努力。就像大海中的航船，如果不知道靠岸码头在哪里，加油又有什么作用，也就不明确什么风对它来讲是顺风。目标的作用是给人的行为设定明确的方向，使人充分了解自己每一个行为的目的。使自己知道什么是最重要的事，有助于合理安排时间。迫使自己未雨绸缪，把握今天。使人清晰地评估每一个行为的进展，检讨每一个行为的效率。使人能把重点工作本身转移到工作成果上来。使人在没有得到结果之前，就能“看”到结果，从而产生持续的信心、热情与动力。 二、具体做法 　　1、学校层面的目标 　　（1）文中侨中分别为25人和30人 　　依据：①、基于“促使学校一年更比一年好或年年一样好”的思想。②、去年考取文中和侨中的学生分别为23人和26人。 　　（2）、综合平均分“保五”“争三”即保持乡镇中学前五名，力争乡镇中学前三名。 　　依据：①、去年我们确定的目标为乡镇中学前五，结果获得第四名。 ②、新生人数小于本地区小学毕业生人数，约占87％，有13％的小学毕业生报读其他学校，而这13％恰好是翁田地区小学毕业生文化测试的优秀率，从另一个角度讲，招不到优秀生。③、排在前头的迈号、联东和田家炳中学在生源上占优势。 　　（3）、确定目标时间为学年伊始。在学年开始阶段就定出目标，让全体毕业班的老师和学生明确，便于齐心协力奋斗。 　　（4）、及时分解目标任务。把目标具体化、明朗化、细化，让师生们心里有数，行动上有计划、有步骤。 二、具体做法——（一）、注重目标确定 （插图５） 　　2、教师层面质量责任目标 　　（1）、根据中考目标要求和学生实际，由教师个人确定各班各科的平均分、及格率、优秀率和低分率目标。 　　（2）、填写《我的教学质量责任目标》一式两份，送交教导处一份。 　　（3）、目标评价。把每学期的期中、期末及模拟考试的成绩统计出平均分、及格率、优秀率、低分率等，张贴在《翁田中学考试评价栏》内，让教师对照检查是否达到既定目标。 　　3、学生层面的中考奋斗目标 　　（1）、学生在班主任和科任教师的指导下确定各自的奋斗目标，包括中考成绩和报考的学校。 　　（2）、填写《XX班中考奋斗目标》，并喷绘为1 X 1.6平方米张贴到各班教室显眼处，其中的奋斗人以代号形式出现。 　　（3）、目标促学、目标评价 二、具体做法——（一）、注重目标确定 （插图） （插图） 　　（二）、重视思想疏导 　　思想决定行动，是行动的先导与动力。人们无论做任何事情，都是先有思想，后有行动。有正确的思想才有正确的行动，有积极的思想才有积极的行动，有统一的思想才有统一的行动。思想有多远，我们才能走多远。 　　1、学校层面：尽早而且经常召开备考动员会，定期召开心理疏导会，召开中考百日誓师会（九年级分两轮宣誓：第一轮全年级；第二轮各班级，七、八年级各班做祝愿，再把誓词和祝语制作成条幅悬挂在校园显眼处。　　　　）分别召开年级前60名学生和学困生会议，每学期至少2次召开年级前60名家长会议。 　　2、教师层面：班主任负责班级全体同学，科任教师负责所分解到自己的学生的思想引导（主要通过个别谈话）。 ［插图］ （插图） 二、具体做法——（一）、注重目标确定 （三）、大胆创新管理机制，实现减负增效 　　考虑到假期补课的安全责任问题，本校从2009年暑假开始，取消了暑寒假的补课。2010年接到省政府办公厅关于《进一步规范中小学办学行为》一文后，本校又取消双休日的补课（2011届学生从未补过课），显然在时间上已明显输给其他补课的兄弟学校。如何保证教学质量，实现今年的中考目标，向学生家长和教育主管部门交上一份满意的答卷？我们及时对教学管理工作做适当调整。 　　1、优化班级组合，实行分