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1、我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。
这一观点出自洛克的( b )
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥尔》
D、《普通教育学》
2、提出泛智教育思想,探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术
的教育家是( b )
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞可夫
3、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( b )
A、泰勒
B、夸美纽斯
C、裴斯塔洛齐
D、凯洛夫
4、世界上最早的一部教育专著是( a )
A、《学记》
B、《论语》
C、《大教学论》
D、《普通教育学》
5、我国最早提出启发式教学思想的是(a )
A、孔子
B、孟子
C、朱熹
D、老子
6、在国外,最早使用启发式教学的是( d )
A、亚里斯多德
B、柏拉图
C、康德
D、苏格拉底
7、以僧为师,以吏为师是古代什么时期的教育特征( b )
A、中国
B、埃及
C、希腊
D、罗马
8、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古
代 (d )
A、斯巴达
B、埃及
C、希腊
D、雅典
9、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 ( c )
A、希腊
B、埃及
C、斯巴达
D、雅典
10、反映孔子教育思想的文献是(b )
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
11、在教育史上主张有教无类的教育家是( a )
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
12、在教育史上主张不愤不启,不悱不发的教育家是( a )
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
13、下述属于墨家主张的是(b )
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
14、下述属于道家的主张是( c )
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
15、由《学记》提出的教育主张是(d )
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗,其必由学
16、道而弗牵,强而弗抑,开而弗达出自( a )
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
17、学不躐等出自( a )
A、《学记》
B、《论语》
C、《礼记》
D、《中庸》
18、建国君民,教学为先这句话反映了( a )
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
19、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是
( a )
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、德莫克里特
20、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是( a )
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
21、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是
( b )
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
22、近代启蒙主义教育的代表人物是 ( c )
A、夸美纽斯
B、康德
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
23、近代教育史中主张绅士教育的教育家是(d )
A、裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
24、近代教育史中提出著名的白板说的教育家是 ( a )
A、洛克
B、卢梭
C、康德
D、裴斯泰洛齐
25、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究,他的代表作是
( a )
A、《大教学论》
B、《爱弥尔》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
26、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和
心理学基础之上的教育家是(d )
A、卢梭
B、夸美纽斯
C、康德
D、赫尔巴特
27、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为
( c )
A、白板说
B、做中学
C、儿童中心主义
D、实质教育派
28、美国的实用主义教育家杜威的代表作是( d )
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《论演说家的教育》
D、《民本主义与教育》
29、1939 年,首位以马克思主义为指导,主编《教育
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