正弦定理和余弦定理的应用.pptVIP

* * 一、考纲解读 【考什么】 能够运用正弦定量、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. 【怎么考】 1.对解决实际问题中的角度、方向、距离及测量问题的考查是高考考查的重点. 2.在选择题、填空题、解答题中都可能考查，多属中、低档题. 二、2006—2012年广东省高考数学（文）试卷中考查正弦定理、余弦定理的分布情况 已知三角形的两内角及一条边的长度，求第三条边的长度 正弦定理 选择题（第6题） 5分 2012年 0分 2011年 已知三角形的两边长及其中一边的对角，求另一边所对角的正弦值 正弦定理 填空题（第13题） 5分 2010年 已知等腰三角形的腰长及底角，求另外一条边的长度 余弦定理 选择题（第7题） 5分 2009年 0分 2006年至2008年 题目特点 考查知识点 考查题型及分值 年份 三、教材知识再现 1.正弦定理 : 在解三角形时，正弦定理可解决两类问题： （1）已知两角及任一边，求其他边问题； （2）已知两边及一边的对角，求其他边或 角的问题. 2.余弦定理 : 余弦定理可解决两类问题: (1)已知两边及夹角求第三边的问题; (2)已知三边,求角的问题. 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线 的角叫仰角，在水平线 的角叫俯角(如图①)． 上方 下方 3.实际问题中的常用角 指从_____方向顺时针转到目标方向线的水平角， 如B点的方位角为α(如图②)． (2)方位角 （1）仰角和俯角 ①北偏东α0：指北方向顺时针旋转α0到达 目标方向． ②东北方向： 指北偏东450或东偏北450. 四、正弦定理、余弦定理在实际问题中的应用 应用一：关于距离、高度方面的测量（即求线段的长度） A 练习1：（P.75（3））如图，设A、B两点在河的两岸，一测量者在A的同侧，在所在的河岸边选定一点C，测出AC的距离为50m， 后，就可以计算出A、B两点的距离为（ ） B. C. D. 450 1050 300 50 已知量与未知量全部集中在一个三角形中，可用正弦定理或余弦定理直接求解 例1、（P.75 例1）（2010年陕西高考）如图,A,B是海面上位于东西方向相距 海里的两个观测点,现位于A点北偏东45°,B点北偏西60°的D点有一艘轮船发出求救信号,位于B点南偏西60°且与B点相距 海里的C点的救援船立即前往营救,其航行速度为30 海里/时,该救援船到达D点需要多长时间? 600 450 300 1050 600 答：该救援船到达D点需要1小时． 【小结】求距离问题时要注意：选定或确定要创建的三角形，要首先确定所求量所在的三角形，若其他量已知则直接求；若有未知量，则把未知量放在另一确定的三角形中求解. 练习2：（P.76 （3））（2012年开封模拟）如图，测量河对岸的旗杆高AB时，选与旗杆底B在同一水平面内的两个测点C与D.测得 并在点C测得旗杆顶A的仰角为 ，则旗杆 高AB为 应用二：关于方向的问题（即求角度的大小） 例2、（P.76 例3）（2012年苏北四市联考）如图，为了解某海域海底构造，在海平面内一条直线上的A，B，C三点进行测量.已知 于A处测得水深 于B处测得水深 于C处测得水深 求 的余弦值. N M H