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2.扩展练习 （1）学校8点就开始上课了，他 。 （2）昨晚的电影7点开演，我们 。 （3）上个周末，我跟我的男朋友约好，上午9点见面，可他 。 （4）本来我爸爸妈妈这个周末要来看我，可公司昨天要爸爸出差， 所以他们得 。 3.交际练习 1）老师与学生根据实际情况进行问答，要求在必要的时候用上“才”： （1）如果教师了解到某个学生昨天下课后，很晚才回宿舍，就可以问：“昨天你们几点下课？”然后再问：“你几点回宿舍？” （2）如果了解到某个学生上个周末出去玩，很晚才回学校，就可以问：“听说你们上个周末出去玩，你们几点回到学校？” 2）让学生讲一讲昨天或前天的事情，其中要包括他觉得发生得早的事情和发生得晚的事情，并在其中适当的地方用上“就……了”和“才”。 二、刚才/刚 “刚才”和“刚”是初学汉语的外国学生常常弄混的两个词。在教材中，“刚才”和“刚”通常是分别出现在不同的课文里。如果先学“刚才”，可以单独讲解它的意义、词性和用法，但到后来教“刚”的时候，就应该把它们放在一起进行对比，这样可以帮助学生们对二者分辨清楚。 （1）A.刚才她还在这儿，现在她已经走了。 B.她刚走。 （2）A.*去年9月他刚才到北京，就认识了这位中国朋友。 B.去年9月他刚到北京，就认识了这位中国朋友。 （3）A.*我估计明天他刚才到你就得走了。 B.我估计明天他刚到你就得走了。 （9）A.刚才真热。 B.*刚真热。 （10）A.刚才的事我都忘了。 B.*刚的事我都忘了。 （11）A.现在比刚才凉快些了。 B.*现在比刚凉快些了。 （12）A.刚才他打了个电话。 B.*刚他打了个电话。 （13）A.他刚才打了个电话。 B.昨天你刚走，他就来了。 （14）A.他刚才没来这儿。 B.她刚才不舒服。 （15）他不是刚开始学汉语，他已经学了一年了。 用“刚才”的句子可以用“没”也可以用“不”否定，否定词都在“刚才”之后；而“刚”的否定则用“不是”，否定词在“刚”之前。板书二者不同的否定形式： 刚才+没/才…… 不是+刚…… 三、常常/往往 先教“常常”，后教“往往” （1）小时候，我常常去那个地方玩。 （2）现在我常常跟中国朋友在一起聊天。 （3）明年我到中国留学后，我肯定会常常给你发E-mail的。 从意义上说，它只是单纯指动作、行为经常发生；从用法上说，不管动作或行为发生在过去、现在或将来，只要是经常发生的，都可以用“常常”来说明。 对英语为母语的学生，可以采用汉英对比的方法来说明“常常”跟“ofen”用法上的不同： 英文的“often”既可以用在句中动词的前面，也可以用在句子最前面表示人或事物的词语之前，甚至还可以放在句子的最后。 汉语的“常常”一般只用于句中动词的前面，通常不能用于句首或句末。 为了让他们把“常常”和“often”区分开来，可以让学生做翻译练习，就是给他们一些“often”用于句首或句末的英文句子，让他们翻译成中文。在他们翻译出来的句子中，如果出现“常常”位置不当的错误，就可以再次强调二者位置上的不同，或让他们自己再想想老师说过的二者在位置上有什么不同，然后让学生自己改正错误。 在教“往往”时，可以采用对比法和发现法。 （4）A.我弟弟常常看电影。 B.星期六晚上我往往去看电影。 （5）A.我常常用电脑工作。 B.穷人家的孩子往往没有钱买电脑。 （6）A.我希望常常见到她。 B.去那个餐厅吃饭的时候，我往往能见到她。 （7）A.欢迎你们以后常常来我家玩。 B.以前他们有空的时候往往到我家来玩。 （1）“常常”和“往往”都表示频率高，因此“常常”一般可以用来替换“往往”； （2）但是“常常”只是单纯地表示频率高，因此句中可以不需要表示时间、地点或其他条件的词语；而“往往”则表示在一定条件下、有规律性的频率高，句中必须有表示具体条件的词语，所以“常常”不一定能用“往往”替换. （3）“常常”可以用于过去、现在和将来的事情；而“往往”只能用于过去和现在的事情，不用于将来的事情。 （4）“常常”可以用于主观意愿，“往往”不能，句中有表示主观意愿的“希望”一类词语的句子中只能用“常常”，不能用“往往”。 1.用“常常”或“往往”在下面的句子中填空 （1）我（ ）锻炼身体。 （2）在美国，年轻人在商店买酒时，售货员（ ）要求他拿出身份证来检查一下，看他是不是到了法律规定的可以喝酒的年龄。 （3