深圳小学教师招考考纲.docVIP

一、中华人民共和国教育法 1．我国的教育方针（第五条） 2．教育与宗教相分离原则（第八条） 3．我国的学校教育制度（第十七条） 4．国家教育考试制度（第二十条） 5．国家学业证书制度（第二十一条） 6．国家学位制度（第二十二条） 7．教师制度及其内容（第三十四条） 8．受教育者的权利（第四十二条） 9．受教育者的义务（第四十三条） 10．学校危房致人伤亡的法律责任（第七十三条） 二、中华人民共和国教师法 1．教师职业的界定（第三条） 2．教师的基本权利（第七条） 3．教师的法律义务（第八条） 4．教师资格制度（第十条） 5．小学教师的学历要求（第十一条） 6．中小学教师资格认定方法（第十三条） 7．教师资格的剥夺与丧失（第十四条） 8．教师聘任制度（第十七条） 9．教师考核制度（第二十二条） 10．教师考核的原则与方法（第二十三条） 11．教师工薪制度（第二十五条） 12．教师奖励制度（第三十三条） 13．处分或解聘教师的法定事由（第三十七条） 14．教师申诉制度（第三十九条） 三、中华人民共和国义务教育法 1．义务教育制度的性质（第二条） 2．实施义务教育的方针（第三条） 3．义务教育的入学年龄（第十一条） 4．免试和就近入学原则（第十二条） 5．学校的设置和规划（第十五条） 6．学校建设要求（第十六条） 7．学校的均衡发展原则（第二十二条） 8．学校不得违规收费和谋利（第二十五条） 9．学生违规的处理方式（第二十七条） 10．禁止体罚与侮辱学生（第二十九条） 11．教师资格和职务制度（第三十条） 12．教师的工资和福利待遇（第三十一条） 13．学校的教育教学要求（第三十四条） 14．学校的德育工作要求（第三十六条） 四、中华人民共和国未成年人保护法 1．未成年人享有的法律权利（第三条） 2．保护未成年人应遵循的原则（第五条） 3．保护未成年学生对学校的要求（第十八条） 4．禁止加重未成年学生的学习负担（第二十条） 5．禁止体罚未成年人等行为（第二十一条） 6．学校的安全保障制度（第二十二条） 7．应对突发事件的防范措施（第二十三条） 8．未成年人伤害事故的处理要求（第二十四条） 9．对营业服务性场所的禁止性规定（第三十六条） 10．优先救护未成年人原则（第四十条） 11．学校侵权的法律责任（第六十三条） 12．侵犯未成年人隐私的法律责任（第六十九条） 五、小学生的认知发展 （一）感知 1．小学生感知觉的发展特点 2．小学生观察力的发展与培养 （二）记忆 1．小学生记忆的发展特点2．小学生记忆能力的培养 （三）想象 1．小学生想象的特点2．小学生想象力的培养 （四）思维 1．小学生思维发展的基本特点 2．小学生思维基本过程（分类、比较、概括）的发展 3．小学生思维品质及其培养 （五）言语 1．小学生口头言语的发展与培养2．小学生书面言语的发展与培养 （六）注意 1．注意的类型及小学生注意的特点 2．注意规律在小学教学中的运用 六、小学生的情意发展 （一）情绪与情感 1．小学生情感发展的基本特点2．小学生高级情感的发展特点3．小学生积极情感的培养 （二）意志 1．意志的品质2．小学生的意志特点3．在日常生活与学习中培养小学生的意志 七、小学生的人格发展 （一）自我意识 1．自我意识的涵义与基本心理成份2．小学生自我意识发展的特点（自我评价、自我体验、自我控制）3．小学生良好自我意识的培养 （二）学习动机 1．学习动机的作用与类型2．小学生学习动机的特点3．小学生学习动机的培养与激发 （三）人际关系 1．小学生亲子关系发展的特点2．小学生同伴关系发展的特点3．小学生师生关系发展的特点 （四）品德心理发展 1．小学生品德发展的特点2．小学生良好品德的培养3．小学生不良行为的矫正 （五）心理健康与辅导 1．心理健康的涵义2．小学生心理健康的标准3．小学生常见的心理问题4．小学生心理健康教育的内容与途径 八、小学生心理成长的影响因素 （一）遗传因素 1．遗传因素对心理发展的制约2．教师应如何对待小学生的遗传差异（智力、气质、性别） （二）家庭因素 1．家庭客观因素的影响2．家长对小学生心理发展的影响3．教师应如何对待来自不同家庭背景的学生 （三）学校因素 1．教师人格特征对小学生成长的影响 2．教师期望对小学生成长的影响 3．校风对小学生心理发展的影响 4．同伴交往的影响 （四）社会因素 1．社会文化对儿童发展途径的影响2．文化对儿童社会性发展的影响 教育教学技能 （小学教师） 一、小学教师的教育素养 1．我国的教育目的2．小学教育的性质和作用3．教师的角色和素质修养4．小学的师生关系 二、小学德育的实施 1．小学生思想品德的特点2．小学德育的基本原则3．小学德育的实施途径4．小学德育方法的运用 三、小学班主任工作