人民币的认识导学案.docVIP

执教者：苏毅 审稿人：陈士民 主要参与者：学习小组组长 课 题 元角分 课 型 新授? 教 学 目 标 知识 与能力 使学生认识元角分和它们之间的十进关系 过程 与方法 经历观察、分析、合作、交流、归纳等一系列数学活动，能运用多种策略解决问题，并使策略最优化。渗透转化的数学思想 情感态度 价值观 向学生进行热爱人民币的教育 教学重点 1、使学生认识货币单位元角分。 2、熟记1元=10角 1角=10分 教学难点 元角分单位间的简单换算。 课前准备 图片、投影片、各种人民币面额。 过程 一、磨刀不误砍柴功（自主学习） 内容 学 生 活 动 评价 指南 1、自学课本57-59页 ， 1、你认识1元、1角和1分吗？ 2、你是怎么认识的？ 1角=（ ）分 1元=（ ）角 自主学习（自学） 打开课本认真阅读，仔细思考。 个人评价 二、勇攀知识高峰（合作提升） 内容 学生活动 评价 指南 情景引入 请同学们看大屏幕：出示情景 你发现了哪些数学信息？你能提出哪些问题呢？ 想一想人民币单位有哪些？ 师：今天我们就学习有关人民币的问题。（板书课题） 课前同学们进行了自主学习下面小组内共同交流一下，看看你们的收获，还有哪些疑惑的问题，请小组长做好记录和整理。 （教师巡查小组，掌握情况） 二、小