小学二年级上册数学九单元教案.docVIP

安庄镇小学 二 年级数学上册集体备课 九 单元 第 1 课时 课题 乘加和乘减 知识与能力;过程与方法;情感、态度与 价值观。 在具体情境中让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握在算式里有乘法和加减法的计算方法。通过合作交流，让学生体验混合运算的计算方法的多样化培养学生的创新意识及合作交流能力。在具体情境中让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握在算式里有乘法和加减法的计算方法。通过合作交流，让学生体验混合运算的计算方法的多样化，培养学生的创新意识及合作交流能力。课件?? 图片图片一、导入新课。同学们，你知道旅游前要做些什么准备吗？（出示挂图） ??? 二、引导学生看图，并提出、解决问题。 ??? 1、引导看图，提出问题。 ??? 请学生认真观察画面，你看到什么了？你能提出什么数学问题？（学生根据画面可能提出：旅游团一共有多少人？要花多少停车费？） ??? 2、引导学生解决问题。 ??? 1）师：你能解决我们刚才提出的“旅游团一共有多少人？”这个问题吗？先自己试试看。 ??? 请同学们在小组内商量后再交流。 ??? 2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？ ??? 3）交流： ??? （9 9+9+ 9 +5=41人；先算4组有多少人，再算一共有多少人：9×4=36人，36 5=41人；9×4 5=41人）（先算乘法） ??? 师：你喜欢用哪种方法来计算？（提倡算法多样化） ??? 4）师：我们来看“应找回多少元？”这个问题吧！ ??? 学生独立解决后交流： ??? 4×3=12（元）50—12=38（元） ??? 或者：50—4×3=50—12=38（元） ??? 师：谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看？ ??? 强调：在算式里，有乘法和加减法，先算乘法 ??? 三、巩固练习。 ??? 1、出示第1题。 ??? 师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。（学生独立做，再集体评议。） ??? 2、出示第2题 ??? 练习时，引导学生说说运算顺序 ??? 3、出示自主练习第3题。（练习时要将每个算式的得数算出来，然后判断对错，最后进行改正。学生先独立做，然后全班交流评价。 ?? 四、总结。 ??? 同学们这节课你们表现的非常出色，老师很高兴，你们高兴吗？说出来听一听。作业设计： ??? 把你今天的收获讲给爸爸妈妈听混合运算 旅游团一共有多少人？ 9×4 5 =36 5 =41（人） 自主练习 知识与能力;过程与方法;情感、态度与 价值观。 进一步体会乘加的意义的基础上，熟练算式中有乘有加的计算方法。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。? 进一步体会乘加的意义的基础上，熟练算式中有乘有加的计算方法。体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。一、导入新课。 ??? 同学们，通过学习，我们掌握了算式中有乘有加的计算方法，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。 ??? 二、课堂练习。 ??? 45 2×6=????57- 3×8=????41 -1×6=?? ??? 38 +2×9=????78 -4×9=????25 +3×5=?? ??? (学生独立完成，看谁做的又对又快，同位互相说说做题理由) ??? 三、巩固练习。 ??? 1、老师创设情境，让小组同学摆出自己的学具：你们小组同学给图片分分类，再说说你们一共有多少图片。（同位互相说说，再指名回答） ??? 强调：用自己喜欢的方法，能说出自己的道理。 ??? 2、分组练习 ??? 引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，说说自己的计算方法） ??? 3、完成自主练习。 ??? 1）出示第4题。 ??? 练习时先引导学生仔细看图，说说自己知道了什么？，然后列式计算并交流算法。（根据有关信息可以进行拓展练习。） 2）出示第5题 ??? 学生认真看图后，讨论： ??? 分给他们的座位够吗？帮他们想一想他们可以怎样坐车？ ??? 3）出示第6题（计算题） ??? 让学生先独立做，然后集体交流，并说说自己是怎样做的。 ??? 4）出示第7题 ??? 学生看图后想一想： ??? 先估计一下哪队得分最多？哪队得分最少？ ??? 再算一算他们各的多少分？ ??? 根据得分排出名次，最后连线。 ??? 5)出示第8题 ??? （找规律的题目）练习时，先让学生看懂图意，积极动脑寻找不同的规律。 ??? 练习时先让学生认真观察，说说题目的意思，给学生充足的时间去探索。 ? 四、总结。 ??? 同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把所学知识用到实际中。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。 混合运算 45 2×6=???? 57+3×8=???? 41— 1×6=? 教 学 反 思